记得以前初一和初二的两个暑假，各科老师都会布置一些暑假作业。这其中，任务量最大的当属语文作业，寒假结束后要上交60篇日记，每篇要求200字以上。
虽说字数也不算多，但是就当时而言，对于自己也算是蛮大的一个考验。所谓日记，众所周知，可以记录这一天所经历的事情，也可以记录这一天的心情和思考，等等。
先说说现实情况吧，那时自己的暑假生活是怎样的呢？早上，天未亮就得起床了，读者们不要以为我要去背文言文或者英文单词了。那是不可能的，因为我得上山采蘑菇，去的越早，就可能收获越多的蘑菇。
上午，是要去一些河边或者湖泊里。读者们不要觉得农村真好，随时可以找个有水的地方练习游泳。这也是不可能的，因为我得去捡河螺或者田螺。在水浅的地方，通常就是脸朝湖水背朝天。碰到水深一点的地方，那就需要遁入水中了，一趟下去，要是没抓到几个螺丝，自己都不好意思浮出水面。当然也有两手空空的时候，碰到这种情况，只能安慰自己，那些螺丝刚从这里离开，也许还没走多远。
下午呢，读者们或许觉得应该好好睡个午觉，然后吃个西瓜、看个电视之类的。同样也是不可能的，因为我依然要去捡螺丝，而且经常是去到更远的河流和湖泊，当然也都是我们熟悉的水域。在这里，我还是要郑重提醒一下，千万不要单独在野外下水，更不要单独进入陌生水域，因为这样确实太危险了，毕竟生命第一、安全第一。
读者会想，那你以前怎么那么勇敢呢？其实并没有，我也不太敢打无准备的战。其一，去各种水域捡螺丝，通常我们都是结队出发的，一般情况下都有六七个小伙伴，大家水性相对较好，勉强可以相互帮衬一下。其二，每次去到的地方，在我们到达的时候，经常也有其他的村民已经在那里捡螺丝了，水域相对来说都是比较安全的。
整个暑假而言，大部分的生活，都是如此忙碌而单调的，不会有那么多的丰富多彩、跌宕起伏。问题来了，那硬性要求的60篇日记，该写些什么呢，不可能天天写重复的事情吧。这样肯定不行，一来怕老师有所误解，二来自己也觉得不想每篇都雷同。因为我能体会到，语文老师让我们写日记，重点不在于了解我们的暑假生活，而是希望我们可以依然保持良好的学习习惯，同时利用暑假的时间努力提升作文水平。
这样的情境下，就不得不发挥主观能动性了，需要换个思维方式，来寻找写日记的灵感。诚然，我每天的暑假生活，是不断重复的。但是农村人的生活，却是各式各样的，他们每天同大自然中的万物打交道，能收获许多不一样的快乐。
于是，我每天以乡村生活为主题，从不同的人、物、事等角度去确定当天的日记内容，例如河里抓鱼、岭上晒谷、开垦荒地、收获枣子、制作菜干等等。就是借着这样的选题方式，才顺利的完成了60篇的暑假日记。现在回想起来，还是觉得挺有趣的。
——2021年4月19日
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