2022-03-25

今天继续学习干老师的《理想课堂的三重境界》，理想课堂有哪三重境界？

第一重境界：落实有效教学框架。是为课堂奠定一个坚实的基础。

第二重境界：发掘知识的内在魅力。

在静态的教材下面，蕴藏着人类最伟大的奥秘：发现宇宙与人类，书写宇宙与人类的整个过程。课堂教学是这一发现与书写的重温和延续。而如果没有将“问题—知识—真理”作为课堂教学的核心，那么，教师的精彩表演是浅薄的。

紧张的脑力劳动，有针对性的思维训练，正式课堂教学的本质所在。

第三重境界：知识、生活与生命的共鸣

如果说第二重境界强调的是学习过程中的“思”即知性的学习的话，那么，第三重境界就是强调学习过程中的“诗”，即从存在意义的角度来理解课堂，要求课堂。

叶澜教授说：“课堂教学蕴含着巨大的生命力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”

一点感悟：想到我们的课堂，大多以发展学生的认知为中心，解决局限于知识性的问题，没有充分发展学生的思维。我想以后要努力改变以往的旧模式，多多关注学生的生命价值，给学生以主动探索、自主支配时间和机会。关注学生的内心世界，充分调动学生的生命体验，激发学生充满灵性的感悟，让我们的课堂成为师生互动、平等对话的课堂。