还没来得及长大，毛都薅光了！
1.没有任何思考空间都是在疲于应付
孩子小学五年级，昨晚在我跟前哭，说每天都是写不完的作业，周末还考试，考完老师又加课，这难道就是所谓的“学习”吗？
我沉默了，学习，学习不代表就一定是作业，我的那些英美老师，他们没有近视，也没有那么多练习册和卷子，可是一样上了大学，一样在世界上行走。
现在的这种教育模式，就是纯粹的内耗，孩子们没有思考空间，应付完这个那个又来了，教育局逼校长，校长逼老师，老师抓学生......一层层地压下来。
2.孩子外表健康内心崩溃
现在的孩子不缺吃少穿，甚至可以说物质生活很丰富，可是外表掩饰了一切，有很多人都认为这就是一种内心的健全。
内心的东西是可以“看见”的吗？谁能看见？孩子们的时间被压缩了，眼睛近视了，没有自信了，人格障碍了，这些有谁“看见”了？
有谁去倾听过他们？我看到的都是“执行”，无论上面扔下来多少本练习册，都执行到位，一种题做遍做烂，哪里是思考的成果？都是凭记忆。孩子们的思维被限制住，没有得到任何发展。
3.不要让你们的业绩把孩子们的背压弯
每一次，孩子的爸爸帮着老师催孩子时，我心里都觉得很悲哀，这个时代好像每个人都是帮xiong，因为他们都要获得感。
从哪里获得？从孩子们身上，有的是要面子，有的是要业绩，有的是没有其他途径，只能把目光投向孩子们。
我经常都喜欢看咱们国外的同胞，他们晒孩子的照片，视频，遛狗，游泳，摆摊，想干什么就干什么，孩子长得很健康，很阳光，再反观自己的孩子，真的觉得他们很可怜。
身上背负了太多的东西，单是比成绩这一项就足以使他们焦虑，失去自信，神经兮兮......
我曾经听一位姐姐说，她的女儿在没有移民前，被幼儿园老师说成有“好动症”，之后她拼尽全力移民澳大利亚，女儿的“病”居然不治自愈了，老师说她是个很健康的孩子，没有任何问题，孩子在那边适应得很好。
澳大利亚人口才几千万？甚至没有高大的楼房，生活压力很小，所以孩子也是环境的产物，她去了那里自然就不焦虑不被别人贴标签了。
为了孩子的成长，我们做家长的看似天天操碎了心，可是这心真的操得对吗？为什么孩子还有这样那样的问题？因为环境......
家长们自我反思的同时，也希望社会的有识之士能关心关心我们的孩子们，还有那些“高高在上”者，除了关心自己的口袋有没有装满，也尽一点自己的义务，少给学生订一些练习册，试卷，多给他们一点空间，使之成为真正意义上的健康的“人”，而不是谁的工具......
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