上周日，女儿刚上完口才课回来，愁眉苦脸，感觉就要哭出来啦。我赶紧把二宝交给爸爸，抱着女儿温柔地拍着她。
哄了好半天，才终于说出来不高兴的原因，“口才课，我才7张积分卡，他们都15张，比我多那么多！舞蹈课上积分多的小朋友还奖励贴画、玩具，我都没有，我请假最多…”优优边说边哭，一脸委屈的样子很是惹人爱，更让人心疼。
我赶紧安慰她“宝贝，你是不是积分少，很不开心？”女儿点了点头。我继续说，“这两个课积分少，都是妈妈的错，这段时间总是给你请假。口才课请假多，就没法打卡，积分就更少了。最近一直带你出去玩，舞蹈课请假更多，老师都批评过妈妈了，也快演出了，我们最近坚决不请假了，好不好？”
之前优优的口才课积分一直是最多的，我们每周坚持上课，每周坚持作业打卡。自从生了二宝，我主要看弟弟，陪她作业打卡就越来越少。她爸爸还不愿意周日早起，总是时不时请假或者迟到，很是让人无奈。之前总觉得她不在乎，我们也没注意，现在她开始关心自己是否比别人优秀，居然学会了比较，学会了竞争！
上周，优优从幼儿园带来一个气球做成的大花朵，她很自豪地说“因为我的小贴画最多，雷雷老师奖励我的。”优优的脸上洋溢着自信的微笑。
我好奇地问她“优优表现太好了，你居然小贴画第一名？什么情况下，老师奖励小贴画呢？”
“英语课表现好，整个组都奖励小贴画。我们组主要是我和显宝英语好，因为我们俩的功劳，我们组每次都能得小贴画。拼音课写字好也奖励小贴画，阅读课朗诵好也奖励，专注力表现好也奖励…”优优一口气说了好多，我也没有记住。
她还继续说“我有22张小贴画，赵静一有21张，我第一名，她第二名。雷雷老师都给我们发了花朵气球，她有五个气球，我有六个气球，我比她多一个。”
优优从小班就在幼儿园学洪恩英语，之前三年一直不太喜欢，还需要我每天督促才会点读英语。也不知道什么时候，优优居然喜欢上了英语，每天回到家主动要求学英语，读了一遍又一遍，发音也比原来标准很多。
也许因为“三四年的量变引起质变”，还是“小贴画”光荣榜作用，还是英语情景剧她演了女一号，还是自身“学习内驱力”发生了变化…总是，优优爱上了英语。
“积分卡”在幼儿阶段使用很普遍，幼儿园老师开始使用“小贴画”光荣榜，根据孩子日常表现、上课表现奖励小贴画。口才班老师根据每周上课次数、课堂表现、作业打卡情况奖励不同张的积分卡，舞蹈课和钢琴课也是如此，一段时间后拿着积分卡兑换奖品玩具。
在孩子心中，他们知道，积分卡越多，将来得到的玩具礼物就越好越多。所以，他们为了得到更多的积分卡，就会积极上课，表现得更好一点。
希望我们的孩子，不仅仅是为了得到更多积分卡而努力学习，而是内心真正喜欢上了这门课，爱上了学习！
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