「RIA学习力授权导师」便签输出第3期第3天
在第一章中，我们学习到了6类故事，考虑到持续书写6类不同的故事，会比较单调，同时后续的知识点有不少可以和6类故事融会贯通，所以我会将6类故事与后续章节的知识点交替进行。
今天，我们的拆页来自第二章 「何谓故事」
下面是这一章的标题
直白的真相令人畏惧/37
故事可以创造力量/38
人们之所以追随你，是因为你“讲真话”/40
时间、地点、人物为背景，事实才能成为真理/42
复杂世界，故事为王/44
改变别人的人生，从修改别人的故事开始/46
规章是死的，故事是活的/48
在别人的大脑里装一个软件/50
换位思考，换个角度讲故事/53
通过这些标题，我们能大致了解第二章的核心内容，即在讲述故事带给人们的意义和价值。我从中挑选了两个拆页，分别做今天和明天的内容。
拆页四
P40
故事其实是在讲述一件或者几件事，或真或假。
举例子和讲故事的区别在于，故事饱含感情色彩和感官细节。故事将细节、人物和事件整合在一起，从而构成一个整体，这个整体要强于其各个部分的简单叠加。一张由人和马组成的画只是一个例子，而毕加索的画《格尔尼卡》却是一个故事；说“贪婪导致了国王的麻烦不断”是个简单的例子，而说“国王迈达斯的手可以点石成金，触手所及的所有东西都变成了金子，这满足了他的贪婪，却导致麻烦不断”，是一个故事。
有的人觉得，应该对隐喻、类比和故事加以区别。我们更在意的是如何去影响他人，而不是做学术上的区分，所以我们可以把它们都看作故事。好听的、能打动人的故事，无论是来源于你的经历、想象、文字资料，还是口口相传的故事，都可以作为我们第1章中提到的6个故事的素材。
P42
故事比事实“更真实”，因为故事是多维度的。就如公正、诚实和真理同样具有复杂性和多层次性，很难在法律、统计数字或者事实中被表达出来。
事实需要有时间、人物和地点为背景才能变成真理。故事囊括了时间和人物──短则几分钟，长则几代人，涉及一个事件或者一系列事件，事件中还有人物、行为和后果。而故事中的地点告诉了我们它在哪里发生。
即使一个故事并非字字真理，但它也体现了一种真实。因为故事里的时间、地点和思想全部被编织成了一个整体。
故事可以兼容复杂的冲突和矛盾。
P43
故事能在听众的思想中发展并成长。如果是一个好故事，你就没有必要纠结于如何维持其生命力。它自然会在你的听众的脑海中重述和回响。
无论你是想让你的员工、同事、老板、配偶、孩子，还是社会大众去开始、停止或者只是去思考某件事，故事都可以帮助你触及听众的内心。而当你的听众看到了你故事中的真理，他们就会想看到更为深远的目标，就会随之采取正确的行动去实现它。
「I，重述知识」
当直言事实真相达不到目的的时候，我们可以给真相穿上一件故事的外衣，让受众从故事中领悟出你想告诉他们的真相，从而触动听众的内心，随之看得更远，并采取正确的行动去实现它。
事实的真相过于直白、简捷，就像是原材料：最漂亮的玉石在没有打磨之前也只是一块石头，卞和就因为一块石头而被砍断腿，等石头中的玉石被打磨出来，做成和氏璧，就成了镇国之宝，历代皇权的象征。故事就拥有着这样一种创造的力量。
故事的要素有哪些，和例子、事实的重要区别是什么？
故事具备的要素，包括时间、地点、人物、事物起因、经过、结果；把事实的真相包裹在里面，打造成一个有血有肉的整体，给人真实感，可信度高、有感染力并使之打动人心、不知不觉间影响他人并促进行动。
例子：也指性质类同的事物中具有代表性的单个，多用于解释说明。往往结构简单，经常使用列举的方式；但例子与故事可以有交叉重叠之处，比如说培训中举个例子，如果具备故事的要素，即是故事又是例子也是可以的。
事实：是指客观世界所直面的情况，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切物体与现象、社会上发生的不平常的事情和局势及情况的变异态势。事实范围包罗万象，但我们在沟通中要说的事实，就会比较简单直白。有时候会直指人非，容易引起他人的防范与反击。事实也是组成我们故事的重要要素，我们把事实用故事的方式加以包装，就能起到意想不到的效果。
「A1，激活经验」
回想一个你曾经听到的感动你的故事，这些故事可能来自一部电影，一本小说，一个家庭中口耳相传的故事，或者是你的同事所讲的。如果这个故事原本结尾时没有点出一个道理&理念，请你补上。
最近我最受感动的一个故事，来自于一部电影《我不是药神》。
背景是二十世纪初的上海，印度神油店的老板陈勇是主角，通过催交房租的电话、二手面包车、给儿子洗澡、给病重的爸爸喂饭、与已离婚的老婆带来的律师因为争儿子的抚养权打架等细节，描述出一个生活困顿、心思细腻有爱心的却缺钱的上海小市民形象。
事情的经过，一波三折：一日，店里来了一个白血病患者，求他从印度带回一批仿制的特效药，好让买不起天价正版药的患者保住一线生机。刚开始他也知道走私是不对的，却在他爸需要手术却没钱的现实状态下，百般不愿却走投无路的程勇，走了一次印度把渠道打通。每瓶500元进价的药卖3000元，因此一夕翻身，3000元相比国内正价38000元每瓶已经算是平价特效药，因为很多人吃得起药而救人无数，让他被病患封为“药神”。之后因为利益与人起了纷争，在一次警察查店后，屈从于一个假药贩子，拿了一笔钱后不再从事药品走私。一年后，第一次来他店里的白血病患者因假药贩子卖高价，吃不起药，最终送命，促使他从新认识到以前照顾他生意的白血病患者，没有药吃会有生命危险。这个时候开始，以前金钱至上的价值观转变为生命更重要这个价值观。并且不惜以2000每瓶的进价，卖给患者500元每瓶，救人无数。
可是被警察发现，黄毛惨死，陈勇入狱，达到一个高潮。法院宣判，病人夹道相送，人心冷暖自知，实现了自我救渎。真正成为了自己的英雄，病患者的英雄。
整个电影，可以说是2018电影界的一匹黑马，人性战胜金钱。情节经典、意义深远。
「A2，规划运用」
请拿出你第一天讲的故事，对照你写出的故事要素，看看还缺什么内容。
第一天拆页「A1，激活经验」过去你最喜欢讲哪一类故事，挑选一个你最喜欢的故事写下来。
儿子刚上小学的时候，想要学会骑单车，把护轮换掉不要（幼儿的时候单车后有两个护轮），更自由地骑行。
卸掉两个护轮后，我会弯腰扶着车后保护他练习，几圈下来，只要我一放手，就会摔倒。我腰也酸了，背也痛了，只能建议他下次再试，儿子很不开心地结束了练习。第二天，我在网上找了一个小孩学单车的视频给儿子先看，然后又下去练习。然后......，半小时后又不开心地结伴回来了，还是没学会。连续一个星期，想了好几个办法，让他的小伙伴传授经验、让妈妈去陪着练习、换小伙伴的单车练习等，都没效果。
最后，我想起我小时学单车的情况。我小学的时候，单车还是家庭的重要物件，我学习时使用的是载重的二八大杠单车，站起来我也就单车高。那时候小学放学早，也没什么事情做。某一天看着有个小朋友从三角架把脚伸过去骑车，跑得飞快。我看了眼热，等妈妈出去做事之后，就把单车推出来，自己练。在平地上练了半小时，没什么进展。我就跑到一个坡上，连溜车边学，刚开始速度太快，摔了好几次，腿上都出血了。那时候是八十年代中，小孩也皮实，摔伤了大人小孩都不当一回事。摔了几次以后，发现在溜车的过程，能掌握平衡了。掌握平衡以后，把脚从三角架伸过去踩踏板就容易多了。竟然一个下午，我就学会单车了。我把我的这个经历告诉儿子，并且在小区里选了一个有坡步的路段，一边做好保护，一边进行练习。不知是我的故事给了他启发，还是我这个方法奏效，半个小时不到，儿子就学会了。
这个故事，可以是一个“教学”的故事，便也可以是一个“行动价值”的故事，因为我的故事中独立自主、自己想办法也能成功，就是一种价格观与信念的传递。
上面是第一天拆页作业中所写的故事，时间、地点、人物、事件起因、经过、结果等要素齐全，自认为是一个合格的故事。但可能趣味性还不大够，需要加强。
网友评论