今天上午带都都到机构排练节目，我在家长区找了一个角落看书。看着看着耳边突然响起一位妈妈的吼声：“跟你说了多少遍，好好练，就是不听话！”（说了很多句，没有记全）接着传来孩子的哭声，我望过去，看到一个六七岁的小男孩坐在教室门口，哭泣着，眼神充满委屈、哀怨和倔强。看着好心疼，我真想上去抱抱这个孩子。男孩的妈妈还在大声呵斥着，老师将妈妈拉到一边劝说，可这位妈妈嘴里还不停说：“对孩子就不能太给面子”。
后来孩子开始上课，妈妈坐在我旁边的椅子上和另一位妈妈聊天。我静静地听着，从对话中了解到，这位妈妈对孩子要求严格，周末排满了辅导班，孩子七岁，好动，这位妈妈怪孩子太好动，坐不住，不够听话乖巧，刚才那一出是因为让孩子做什么事但孩子没有做，看到同学后很兴奋就几个小孩一起打闹玩起来了……
听着听着，我听不下去了，便加入了她们的谈话。我引导着她思考，和她聊到了原生家庭，聊亲子沟通，让他看到孩子的需求和自己的问题。也给她分享了都都的故事，因为我和都都的曾经和他们现在母子有很多相似的地方。我们聊了很久，这位妈妈也在反思着自己，她明白了孩子的问题其实是她的问题，她承认孩子其实很优秀，很懂事，品质很好，是自己对孩子的期望太高，情绪控制不好，和孩子沟通方式不对。
课间休息时，孩子从教室出来看到妈妈，脸色还是不好，没有理妈妈。可见，孩子的心还处于委屈的状态。这位妈妈拉过孩子，跟孩子道歉，说是她不好，没控制好情绪，不该骂他。孩子似乎不领情，还是撅着嘴巴不说话。我用幽默的语言化解了一下，最后孩子被逗笑了，妈妈和孩子抱在一起，算是和好了。
孩子下课了，这位妈妈带着孩子离开机构前，非常诚恳地对我表示感谢，还和我来了一个大大的拥抱。我感受到她的真诚，回抱了她，对她说了一句“加油”！
作为家长，我们是希望未来孩子非常优秀，还是希望孩子幸福快乐、身心健康？当然这并不冲突，可以同时兼得，但是如果不能兼得呢？我们一定要想明白这件事情。孩子有他们自己的人生使命和轨迹，我们无权要求他们来满足我们的期待，完成我们的梦想，成为我们想成为的样子。孩子有权成为他们自己期待的样子，做他们自己想做的事情，成为他们自己想成为的人。因此，家长们，减少对未来的焦虑，减少对孩子的控制，降低对孩子的期待，让孩子成为孩子吧！
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