从两本书的角度来谈这个问题：
哈佛教授穆来纳森--《稀缺》
书中提到一个概念：长期处于某种资源的稀缺中，会培养出一种【稀缺头脑模式】，这种模式会让人将注意力过分地集中在追逐这些资源上，而忽视了更长远和更有价值的事物
简而言之，对于穷人来说，长期缺少金钱的状况，已经使他们形成了对金钱的【稀缺头脑模式】：将大量的时间和精力，耗费在【如何挣到更多的钱】上面，而忽视所有需要额外投入、没有短期收益的事情---例如学习和自我提升。对于他们来说，赚到钱了，可能马上挥霍一下，又或者回到老家为后代盖个房子等。
书中用【带宽】来描述这种现象--为了满足生活，让自己每天不为温饱所困，已经耗尽了穷人所有的【带宽】，他们没有多余的精力去思考别的事情。而这又形成了一个恶性循环
麻省理工的两位教授 --《贫穷的本质》
穷人之所以穷，很大程度上是由于得不到有效的信息和认知，缺乏利用资源的能力。
越难获得信息，获得信息越少就越容易陷入贫穷陷阱
贫穷，就意味着缺少资源。
微薄的收入对于他们就意味着：他们接受信息的渠道也会受限-----所有东西都要花钱来买。因此他们常常对世界上其他人得到的特定信息一无所知。
向什么大城市，机遇啊等等，他们可能都没有听过这个
对于17年全国卷一的高考题：
根据一项对在华留学生调查，他们较关注的中国关键词有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、京剧、空气污染、食品安全、高铁、移动支付等。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
该题目一出，不少人表示了质疑：这个题目对于贫困乡村的考生不公平，这12个关键词，他们很可能一个都不认识。怎么写？
贫穷，很多时候是这么一个过程，它诞生于家庭，受环境的滋养成长，又反作用于意识，进一步把这种贫穷遗传下去
如果出生在贫穷的环境中，周围都是相似的环境，大部分人的生活都有着类似的轨迹，那么就很难挣脱出来，或者说因为没有看到其他的可能，所以根本就不会有这种意识。
例如：问许多父母，跟他们说【孩子要上学】时，他们反问：为什么要上学？上学花那么多钱，现在出来打工，不是也挺好？
为什么他们会这么想呢？因为他们身边的人，他们看到的人，他们知道的人，都是这样。
穷人的最大枷锁，不是缺乏资金，而是缺乏认知。他们看不到远景，不知道如何获取长期的利益，甚至不知道获取长期的利益有什么用。
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