从上周到这周，班级发展平稳有序。没有发生打架事件，没有发生师生矛盾。反而收到数学老师的表扬，说班里有一股正气。我也能感觉到我在校可以静下来坐一会儿了。这一切是怎么发生的呢？我应该反思一下。
1.前期工作是铺垫
前期孩子们打架、争执等多种沟通矛盾频发。多的时候一天三四起。我锲而不舍的给他们做个案调解、教育。并多次利用英语课、班会、课间在全班传达和平沟通、和平相处的理念。
2.班委轮岗，新人新气象
人各有长短，A解决不了的事情B有方法。我将正副班长和语文数学课代表轮岗交换。轮岗前先开会，告知意图，班委轮换是培养人才的正常方式。班委会成员后期都要参与轮岗，不能让他们认为是自己工作做的不好而调动。
其二，做好新老班委交替培养工作。老班长扶持新班长，老课代表帮助新课代表，尽快胜任岗位职责，继而发挥自己特色。
3.根据班级实际，增补课间安全员。
前一段，班级发生的学生矛盾事件大多出自课间。为了加强课间安全管理，新设3位课间安全员，课间在教室、楼梯口值班观察学生活动情况，一旦有矛盾信号及时制止。将矛盾扑灭在萌芽状态。
4.不断鼓励孩子有问题找老师。
我支持孩子有事自己解决，但在他们能力不成熟时，需要老师帮助。因此，我一直在班里灌输:遇到困难，懂得寻求帮助也是解决问题的能力。很多孩子遇到问题，都来找我，我给他们搭建沟通平台，其实最后还是他们自己处理了。他们只是缺少一个好好说话的情绪和机会。与此同时，班级热心同学发现问题也会及时找我，这样我能及时了解学生动态，该出面时就出面。
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