记死——学活
第一题，批评：课本上要求背诵的，一定要记死。
第二题，表扬：你是一个头脑灵活的孩子。（两个小题全对）
第三题，不是增光添彩，而是做了基础。如果说提供了帮助还可以。（这两分可以得一半）
第四题，应该选B
第五题，选A正确
第六题，采用了对比论证的方法：把阶级社会与今天的情况进行对比，指出社会实践不同，美感不同；进而通过在阶级社会中统治阶级与被压迫人民的美感不同，和在今天一些人的美感在大多数人看来是精神污染，这两组对比，证明了社会意识不同美感也不同。这个题的要点是如何证明
第七题，文章的层次，这是一篇议论文，议论文的思维规律是提出问题-分析问题-解决问题。记住了这个思维规律，具体问题具体分析，就可以了。另外眉目要清楚，你采用了“首先-然后-然后-最后”是聪明之举。这个题是可以得到一些分数的。
第八题，首先要读懂问题，景物描写手法与内容上的异同：手法上的相同点，是都用了拟人和排比的修辞手法；不同点是前者多是实写，后者多是虚写。感情的相同点，是都表现了对春天的喜爱，不同点是前者是高兴后的怅惘，后者是怅惘中的希望。
第九题，审题要点，比喻-无生命-活起来-人的感情：第一个本体是人的年纪，喻体是开花；第二个本体是笑容，喻体是秋天；第三个本体是我的心，喻体是秋天；第四个，本体是女郎的年纪，喻体开花。这个题，你的回答顶多能得三分之一的分数。
第十题，第一人称“我”的好处：
1、容易拉近与读者距离，使读者进入“我”这个角色； 2、便于抒发情感，进行详细心理描写； 3、使文章更具真实性，故事性（曲折性或波折性），更生动形象，使读者能更具体得体会作者心情； 4、通过对“我”的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思考； 5、使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。
你的回答没有注意结合文本。
第十一题：社会现实是残酷的，呼吁坚决的，强烈的。思想感情是，坚决要求改变残酷的社会现实。警醒，激励当时的人们，特别是青年人，要奋起反抗。
第十二题：应该是怀古，可联想苏东坡的《赤壁怀古》
第十三题：应该选C
第十四题：注意文本，注意注解，注意用典
第十五题：趣通趋，赶往。被，遭受。得一半分
第十六题：全对，表扬！
第十七题：应该选B
第十八题：翻译开局不利，后面凶多吉少。
第十九题：恭喜你答对了！
第二十题：通过人物的行动来塑造人物形象。短短的一段文字，张显的有勇无谋，严授的智勇双全，张福等人的舍己为人的品质跃然纸上。
第二十一题：回答正确
第二十二题：回答正确
第二十三题：回答正确
第二十四题：引证、例证、对比论证、因果论证，多种论证方法综合运用，增强了文章的说服力。
第二十五题：不谈建筑规模，环境风景等等，而是以道德如题，切合寺院的特点。说服力强。一般的亭台楼阁记是什么特点？要有所交代。
第二十六题：优点，题目表现中心；结构清楚；言之有物；不足，语言功夫亟待加强。
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