今天课间，学生跑到办公室找老师，说有一女生又爬到教学楼的阳台上去了。听到此，不由的心里一紧，却又不得不故作镇静地赶往事发地。对于这个女生的情况从她班主任那儿早有所耳闻，只是一直都没有合适的机会好好跟她聊聊罢了。今天，由于她的班主任外出了，而办公室里的同事或许只有我去劝说相对合适。
女生对我的出现并不意外，但当我跟她开始对话时，很明显情绪激动的她表示出了对我排斥与不信任，毕竟我不是她真正意义上的老师，只是跟她的老师们同在一间办公室罢了，我们实则是最熟悉的陌生人。我深知这一点。
因为是课间，起初还有很多同学围观。为了更好地心里干预，我驱散了其他围观的学生，同时为了尽快解除危险，我不得不撒了个善意的谎言——
“你能不能先下来？老师昨晚没休息好，脖子疼，没办法这样长时间仰着头跟你说话。”（紧接着，努力拍了拍自己的脖子，示意落枕了。然后真诚地看着她。我不敢确定自己此刻拙劣的演技是否会被敏感且戏精的她识破。）
“老师，你低着头也可以说话的。”（她终于从无视我的存在，到跟我有了交流。）
到此，突然觉得看到了一线生机，然后乘胜追击——
“这段时间老师感冒了，声音也没办法那么大，你坐那么高，我再低着头说话的话，你肯定都听不到的。”
她犹豫了，神情里闪过一丝动容……
“你放心，肖老师说话算话。你下来，听我把我的话说完，如果听完后你仍执意如此，我尊重你的选择，绝对二话不再多说，转身就走。如果等我说完之后，你觉得我的话在理，那我希望你可以好好记住我跟你说的一切。当然，你也可以选择忘记，决定权在你手里，没有人会逼你做任何决定。”（说完，我依旧平静地看着她，等待她的回应。说实话，此刻我内心多少还是有些忐忑的。）
看着她的神情由先前的涣散开始有了清晰的改观，我拽着她裙角（以防万一）的手也隐约察觉到了她身体的蠕动。不一会儿，她终于选择了从阳台上下来。顿时，我内心终于长舒了一口气，尽管表面依旧淡定如初。我知道，只有攻破防线，才有可能真正走进，从而更好地干预与疏导。这几年的心理课终究是没有白学的。所有的积累，只有在真正内化之后才能看似云淡风轻地信手拈来。
……
（接着，是长达近一节课45分钟时间的心理疏导。）
好在有了先前对学生的了解，通过教练式的对话引导将她内心深处的矛盾情绪逐一导出，女生的抵触情绪也从最初所有的摇头否认到慢慢落泪、点头。终于，她卸下了防备，最后耷拉的嘴角也开始微微上扬。于是，我选择了转身离开。
建立信任不易，适时地离场，亦是兑现承诺的态度。
所有看似云淡风轻的背后又怎知不是风起云涌？只是，经历的风浪多了，内心的波澜便不再足与外人道也。
（给青春敏感叛逆期的两点忠告:1、所有的存在都有价值；2、所有的情绪都可以被接纳。）
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