今天周六儿子学校补课半天，我继续学习《爱沟通》课程，从心底里想着儿子的优点。满足儿子周末回爷爷奶奶家的愿望，一放学就给儿子准备好午饭，儿子却打来电话说他直接回了。
我想下周就要考试了，帮儿子复习一下政史。一进门儿子埋怨的说：你咋又回来了，你咋又回来了……不断的重复，还说我回来给了他无形的压力。儿子的头发应该在三周前应该理，我提出让他理发，理完发我就走。好说歹说同意理发，回来了又让我走。我伤心难过自己太失败了，把儿子教育成现在样子，拎着包出门了，一时间我不知道该去哪儿？情绪很低落，无法释怀。突然想到舒缓的录音（每一个孩子来到这个年龄段都会进入所谓的叛逆期，其中有一些强烈一些有一些缓和一些而已。人生的每一个阶段，都有他美好的地方，而这需要我们有一双发觉美的眼睛。既然这个已经是目前继承的事实，那在抗拒，也没有什么意义，不如尝试着怎样子去与他和平共处，拥抱他的存在。没有任何一个现状是永恒的，每一个现状都只是暂时的。这意味着说，这个现状过段时间，他将会结构重组。说不定，孩子以后长大之后，我跟他谈起今天的这一切，大家还有说有笑，觉得很好玩，谁知道呢？说不定但当孩子长得跟在更大一些更成熟一些，我们在谈起这段经历的时候，大家都已经云淡风轻，谈笑风生，互相逗趣。现状，是我的造物，这是我创造的，我就要改变他，我不必担心不知道怎样改变。 因为今天我不是已经来上锦明老师的爱叛逆课程了吗？进入这个环境，有偏差的时候，马上得到纠正，有问题的时候，马上能够得到发问。我还有什么可好怕的呢，我背后有锦明老师，有这一班同学做我的后盾在支持我，做我的军师，随时指导我，指点我。我不是一个人解决这个问题，而是我背后有好多好多，比我更有经验更有智慧的人，陪我，教我，一起去解决这个问题。所以，我感到内心很踏实，既然内心踏实了。既然这个问题，迟早都会解决的，我反而，不急于一时了！）听了几十遍，慢慢的心情好起来了，感慨锦明老师为我们想的很周到，舒缓就是一剂良药，能愈合创伤。
感赏儿子有孝心，周末回家看爷爷奶奶，给爸爸按摩。感赏儿子昨天理发洗澡，讲卫生。感赏儿子晚饭后自觉倒垃圾。感赏自己坚持学习。感赏大姑姐买了水果。感赏公公辛苦一天做的香喷喷的羊肉泡。
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