时间过得真快呀，清明三天假一晃而过。今天下雨，我又开车去了，最近学会了开车，骑车都觉得很累，开车带孩子上学方便多了。
今天语文上了《母鸡》一课，《母鸡》是老舍先生写的一篇歌颂母爱的文章。文章以“我”对母鸡情感的变化为线索，从讨厌到不敢讨厌，甚至最后到喜爱、尊敬、钦佩，这一系列的情感变化。
上课前，我思考着，先让学生自读感受“我”对母鸡的讨厌，深究“我”讨厌母鸡的原因，继而为什么“我”又改变了对母鸡的态度？
上课伊始，我先检查了预习，对生字和词语的掌握进行了检验。这个学期，我要求学生必须做到每个字都要查字典，并且认真读一读每一个词语的解释。目前来说，效果还可以。
紧接着，我抛出问题：“请同学们自由读课文，说一说，一开始，我对母鸡是什么态度？”学生们读得很投入，有的同学迫不及待举手回答，“老舍先生一开始很讨厌母鸡。”小蓉同学发生回答到。“老舍先生为什么讨厌母鸡呢？你能找到相关句子吗？找到了请划一划，说一说吧。”
同学们都举手回答，通过指导朗读和抓住关键词语，学生读出了作者对母鸡的厌恶之情。紧接着，我和学生共同总结了，作者讨厌母鸡不仅仅是因为它的叫声是在无病呻吟，还因为它欺软怕硬和爱居功自傲，爱炫耀。为了让学生深刻地感受到母鸡叫声的无病呻吟，我利用多媒体播放了母鸡如怨如诉的叫声，以及下蛋时那尖锐且炫耀般的叫声，就是这样一只令人讨厌的母鸡，作者为什么会改变自己的态度，不敢再讨厌它了呢？
接下来，我请同学们默读课文，并做好批注，哪些地方能够感受到我态度发生了转变。
在交流环节，小蓉同学的回答让我震惊，她说：“第六段和第二段中母鸡对待公鸡的态度形成了鲜明的对比。让我感受到，母鸡为了孩子是一位勇敢的英雄。”我夸赞她说：“你真是一个善于发现的孩子！”
第二个孩子说：“第七段中，……”
上午两节课讲完了《母鸡》一课，让我欣慰的是，小康同学说：“老师，我知道了，这篇文章不仅仅是赞扬母鸡，更多的是歌颂母爱。”我对他竖起大拇指：“你的理解真准确。”
母亲，是世界上最伟大的人。
下午，道德法治课的无生课堂比赛也悄然而至，小熊熊一直说：“我好紧张。”我只能安慰她说：“加油，你可以的。”果然，聪明的小熊熊一点就通，今天表现最棒了。每一次的成功都不是偶尔，而是持之以恒的努力和付出！
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