八下课文《大雁归来》是美国生态学家利奥波德写的一篇事理说明文，开卷读来，有一种特别亲切之感；掩卷而思，这篇课文给予我们怎样的启示，作为语文老师，我们和学生该如何来学好这一篇文章。
虽说是一篇说明文，但字里行间处处流露出作者对大雁的喜爱之情。语言柔和、朴实、纯真，涉及到生态学等方面的常识，体现了作者求真、严谨的科学精神。可以说，这样文质兼美的好文章，既有文学性也有科普性，是当下学生不可多得的经典读物，可谓是受益以上。
首先从写法上：
我们不妨一起来探讨一下。题目“大雁归来”，关键词是“归”，就是“回归、归来”，在作者看来，大雁归来的是它们熟悉的老地方，为此格外亲切，这个文眼中就隐藏着不少情感信息。
大雁是报春使者，一只定期迁徙的大雁，下定决心北归，押上的是以生命为赌注，也可以预示的春天的到来的确定性。很显然，三月的春天是热闹的，因为大雁飞回来了。
在作者看来，大雁是知道很多信息的，比如：“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康肯的法规”“它们知道11月南飞时，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”。
三月的大雁是极其忙碌的，你看它们到达农场时“顺着弯曲的河流拐来拐去、向每个沙滩低语”，对的，就像向就别的朋友低语一样。“向每个融化的水洼和池塘问好””盘旋池塘上空时，扇动黑色的翅膀，静静的滑翔下来”，其动作是多么小心翼翼。一会儿又来到收割后的玉米地，进行一场高声而有趣的辩论。4月夜间时集会是的鸣叫；待到5月来到之时，它们的集会明显减少。
由上段文字的概述，我们知道，作者对三月归来的大雁观察仔细，相对四、五月份用的笔墨最多，因为三月的大雁的表现最为活跃，为此就是文中叙述的重点，这样的写法也是从内容上的详略之别，做到了重点突出。
其次从语言上：
作者在文中对大雁称呼表现为“我们的大雁”“我们刚到的客人”“我们春雁”，称自己为爱鸟者，当然这个称呼更多指的是更多关注鸟生存的保护者，这些语言的变化和运用，充分的表明了作者的用词上的用心，也寄托着作者平等、博爱、和谐的环保理念。
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