常规检查

          每个学期都要对老师们的常规工作进行检查。所谓常规，不过就是老师们的工作计划，备考资料，教研记录，听课记录，教学反思，读书笔记，学生辅导记录等内容。

          各种名目繁多的内容，如果不是平时随时的记录，真的是很难补的。而平时随时随地的写，也是要挤时间的。本身老师们都是满课时的，一天光课就不少，再加上备课，批改作业，找学生谈话，还有各种突发事件，如开会，教研，外出活动等，所以老师们经常是在各种会上带着本子，见缝插针的补写着该有的内容。

        这样慢慢积累下来，每一位老师一个学期都是好几万字的写。所以的项目都写的满满的。并且还要有教师专业委员会的成员们逐一检查。

          更让检查老师们为难的是，领导竟然要求数作业批改的次数。可是单纯的数次数又怎么能体现出教师的辛苦付出呢？因为我们都知道，老师批改过的好多作业是不呈现在作业本上的。有时是上课时课本上的随机批阅，有时是印制的材料上的随时批阅，而有时又仅仅是课堂上的随机抽查，往往落实到课后作业本上的批阅反而不如平时教学中的随机批阅。老师们大量的工作是不能用数字来考核的。老师的教学与育人一直是相辅相成，缺一不可的。这些又怎么能用简单的常规检查来打分呢？也不是学生的成绩简单反映出来的。

      可是领导们却一直都是用常规检查和教学成绩来为每一位老师进行考核。这怎么能说是公平公正呢？

          那又该如何考核老师呢？这应该是每一位学校领导智慧的考验。我作为一名普通的老师，总感觉每一位老师都如钟表上的发条，从来没有松弛的时候。信任每一位老师，给予他们最大的鼓励与尊重，他们一定会为了每一个孩子的成长呕心沥血的。常规吗？没必要一个学期三番五次的检查。更不应该以此作为对老师的考核的重要一部分。