尊敬的各位领导、“书香瑶海”教师读书联盟的各位书友们，大家上午好，我是读书联盟2组的的葛巍巍，来自于合肥市螺岗小学，我今天读书分享的题目是——因为成长，所以幸福。
我们总该学会以自己的方式成长，去面对这个可爱的世界，不管遇到了什么，我都希望，我们的内心，像一棵迎风的向日葵，朝着明亮的方向，生生不息，如此，才能更靠近幸福。李镇西老师的《自己培养自己》就是指引你走向幸福的那束光，来吧，一起寻找我们的职业幸福！
“独行快，众行远！”“书香瑶海”带领着我们在思考和探索——我还能再往前走一步吗？还能再进一步吗？停在此处也很舒适呀？如何开启自己培养自己的新模式呢？李镇西老师的《自己培养自己》给了我答案，那就是培养自己成长，因为成长，所以幸福！
我将从以下四个方面来分享。
一、什么是“自己培养自己”
初次捧起李镇西老师的《自己培养自己》，细细看着封面，从中找到了解释——所谓自己培养自己，就是用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的我，而这个寻找的过程是没有止境的。
我觉得对于自己来说，不惑的年纪已经找到了让自己惊讶的我，不停地寻找，不停地惊讶，感觉不仅有惊讶，还有欣赏、钦佩、惊艳等等。总觉得自己不停地学习新知识，不停地带着老师们进行课题研究，不停地尝试接受新的绘画心理技术，不停地在班级管理上想法子，不停地将语文课堂把脉，在大语文环境下找到“得分点”......总之，二十几年来，我一直寻找自己，一直培养自己，一直感恩自己没有停下学习的脚步，一直能坚守在自己的一线教师岗位上。这些年我既是班主任、语文老师，也担任教科研主任的工作，组织多样的师生活动，让他们在活动中动起来，共同学习就会生生不息，自然而然就是没有止境的。原来，这就是自己培养自己！
二、为什么要自己培养自己
正如李镇西老师所说：平时学校给予每位老师的鼓励、平台、批评和机会等都是一样的。有时机会来了，是否把握住了？是否珍惜了？是否成功了？只有自己知晓。正如上个月结束的信息技术2.0工程，有的老师申请高级免测，有的老师揪心能力点很长时间。目前进行的两个信息化比赛活动，通知已发到学校，只需要教师上传作品到省市平台，那么最终结果如何呢？只有自己知道有没有把握获奖，但是在如何制作作品上没有思考和努力，如何获奖？如何成长？
教师的成长，就是自己培养自己的结果。我在成长过程中追求的是成就感和尊严感，得到老师、家长和学生的认可，得到家人、领导的认可，你进一步就有进一步的收获，无形或是有形，物质或是精神。干着教师这份职业，却得到其他职业无法得到的成就感和尊严感，以及幸福感，你不成长，如何得到这些？所以我从未停止培养自己的脚步。
三、自己培养自己什么
在我校的两个学习共同体中我感受着李镇西老师说的不停地实践、不停地思考、不停地阅读、不停地写作。这是我们的采曦社，2019年建立，全校教师坚持读书打卡，这是行云阁，老师们每天练字打卡。3月的一天，看到采曦社群里一位小伙子发的读书笔记非常认真，我就私聊他，表扬他，向他学习。
他是我校曾经的校聘教师，现考编在他区，离开了我们螺岗，退出了单位群，却不愿意退出采曦社群。“我想学习！”这是他给我的留言里最让我感动的一句，他说一个人读书比较懒惰，他现在的学校不注重教师的读书，怕自己一个人坚持不下去，希望跟着我们团队一同读书，人多动力足。这是我和他的聊天记录，这是我发现谁当天没读书打卡就会点对点询问原因，看到他这样爱读书，我同意了，并将他列在了我校读书统计表中，并鼓励他作为读书带头人带领他们学校老师也一起读书，看到书香瑶海能辐射到其他区我很是感动，任何人的成长，都是一种自觉选择、自我培养和自由发展。而且他还想跟着螺岗学习板书、朗读指导、写作等等。多么希望年轻教师能多读书、多写作，把基本功练扎实了，能在学生眼里是一位有学问、有思想、有才气、有胸襟的优秀的老师！
四、怎么培养自己
看着李镇西老师给老师们讲故事，一个个故事直戳教师的内心，萌发出教育的梦想，以一颗平常心对待学生，哪怕是一个难以管理的学生，耐心的接纳他，改变自己的心态，进而获得我们的职业幸福。
前几天，我接了一个学生个案，一个离家出走的孩子，他有些迷茫，得不到安全感，他告诉我因为妈妈的不信任才离开家，很孤独害怕，我引导他学会控制情绪，学习找到朋友倾诉心中的想法，我说：“尝试着慢慢学会控制好自己的情绪，如果改变不了也没有关系，我接纳你的不一样，做你的倾诉对象，也许你就是一个独一无二很有想法的孩子，但请你再有离家出走想法的时候一定记得和我说。”当老师时间长了，接触心理健康案例多了，我非常希望孩子身心健康，哪怕他个性鲜明，那么就去寻找他的优点，他还愿意表达，那我就去慢慢引导，以一个研究的心态和眼光去帮扶他，接纳他，也接纳自己，以一颗爱心去教育孩子们，相信一定能做好教育，成为一名卓越的教师。
如何培养做一个“卓越的自己”？总的来说要做到三点，第一，要有学问，要多读书。在瑶海区书香联盟启动仪式上两位代表分享读书促使亲子关系和谐，读书促使教师教学能力提升，现在坚持读书的我也感觉到自己的进步，每天读书写字将近3小时，从3月11日读书联盟成立至今坚持每天读书，每天写心得，共写了83篇，64644字，已读完《自己培养自己》《人生只有一件事》《傅雷家书》，现在工作时间内读《论语导读》，周末在家里读《人间词话》，周末参加工作室读书会读《循环提问》，虽看似忙碌却很充实。每天将写的心得发到班级群里，和家长、学生一同坚持每天读书，和家长读书交流分享，和学校老师们读书分享，受书香瑶海的启发，我正在一天天带着班级和学校努力成为书香班级、书香螺岗。第二，要能吃苦。不能吃苦，就不能成功，这的确是真理。可能我还觉得能有拼的感觉，能吃苦一定能成为卓越的自己。第三，就是要经历“4+1模式”——“四个不停”加“一片爱心”。不停地实践、不停地思考、不停地阅读、不停地写作；爱教育，爱孩子。
其实，每一个教师的内心深处，都潜藏着一个“卓越的自己”，每一次的成功都是起点，每一个教训都是财富，每一次创造都是庆典，每一次超越都是惊喜......这样的成长，多有意思啊！
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