让感赏成为常态（136）

今天无意中，又看到了这则小故事：

家长会上，老师在黑板上做了这四道题：

2+2=4；  4+4=8；8+8=16；9+9=20。

家长们纷纷说道：“你算错了一道。”

老师转过身来，慢慢地说道：“是的，大家看得很清楚，这道题是算错了。可是前面我算对了三道题，为什么没有人夸奖我，而只是看到我算错的一道呢！”

老师接着意味深长地说：“家长们，教育的真谛不在于发现孩子错误之处，而是赏识他们做得对的地方！”

孩子如此， 成人亦是，共勉之！

让感赏成为常态（136）

以前自己对这个故事，只是一笑了之，脑海里不曾留下什么烙印。

现在重温这个故事，不禁深有感触，这不正是我们的爱不完课程倡导的：“选择性聚焦优点，主动性忽略缺点”理念吗？

想起自己以前对孩子，却总是习惯性的“聚焦缺点，忽略优点”，希望依此来达到“鞭策孩子进步，让孩子变得更好”的目的。

当孩子小的时候，还能对妈妈的话言听计从，唯命是从。但当到了要“寻求独立自主，彰显个性”的青春期，孩子就用独特的的“叛逆”来警醒自己：“妈妈需要成长了”。

感赏自己有眼光，趁一切还来得及的时候，加入晨读群环境，跟着大智慧的紫雨老师、锦明老师和桂军姐系统的学习亲子教育，重新开启对课程理念不但“知道，还尽力做到，并努力稳定住”的智慧妈妈之旅。

感赏自己对课程尽量按照“循序渐进的流程”来做，“慢”就是“快”。

感赏是上游，表扬是下游，是感赏之后连上源能的自然流露

————锦明老师

感赏自己现在终于可以开口“表扬”儿子了，虽然有时还略显笨拙，让孩子反感和不耐烦，但我坚信，随着亲子关系的不断好转，“感赏”和“表扬”肯定会成为生活中的常态，启动孩子越来越好的良性循环！

感恩锦明老师精准到位的点拨，使自己不断得到启发和成长。

投射自己好好学习课程，不断修炼自己，让一切变得越来越美好！