第二篇 日记

今天是2022年10月5日，这是今天的第2篇日记，今天可以分享一下关于员工管理的一些心得。

今天中午的时候，小班的两位老师发生了小小的争执，当听到孩子有较大的哭声时，我便上去查看，发现小班的主班老师一边抱着正在哭泣的小朋友一边责备旁边的配班老师，没有把孩子框睡着。

看到了这样的场景，当时就了解了一下情况，没有过多的干预。

当他们把孩子弄好之后，我先找了配班老师来了解了一下情况，她说主班老师让他看孩子，也教了她方法，但是她觉得说如果要是有更好的方法就不用抱着孩子去框他，于是他就想尝试用玩具，吸引孩子注意，不要哭。可尝试之后，孩子还是没有睡着。

于是我就给她说，你的想法挺好的，如果要是你的方法能够有很好的效果，那可能我们的主班老师也不会生气，是你自己的方法，没有达到很好的效果，又不愿意去听取别人的意见，那这样大家都没有办法把工作做好，你觉得这样好吗？他说嗯我觉得这样确实不好，我自己也没有做好。你能认识到自己的错误很好，我知道你是一个很认真负责的老师，但是有些时候可能由于你的性格有些内向，而遇到问题不知道怎么去处理，那今天发生了也是一件好事，我让主班老师一起下来，我们再沟通一下。

于是我让主班老师也一起下来了，当时我就问主班老师，你为什么生气？啊主班老师又把身体的缘由讲了一下，和配班老师描述的基本一致。于是我就对裴裴老师说，那如果要是是你，别人给你讲了好的方法也没用好的结果你会不会生气陪伴老师说当然会的。你和马老师是刚搭班很多东西都需要去磨合，大家相互促进相互学习，并不是说一定要去听谁的，但是一定要找到很好的方法，去相互协作把工作做好。谁的方法更有效就听谁的。

如果要是主班老师是一个不愿意帮助人的人，那你出现了问题她不给你讲，到时候工作做不好，那就是影响到你自己。所以说遇到问题大家及时去解决，两个人一起想办法，相互配合，这样才能把我们的工作做好。

那作为主班老师也希望你能够多多的去帮助陪伴老师的成长。沟通的时候注意一下方式和方法，磨合的初期尽量记录下相应的沟通内容。因为有些事情你可能说了，但是对方不一定记得下来，当我们把遇到的问题通过笔记录下来之后，我们一点一点的去调整。

然后又跟他们去了解了一下平时日常他们分工的情况，还有孩子的情况，他们也在尝试着自己去想办法。

沟通完之后，他们就回到了各自的岗位，然后下午的时候去观察了一下，他们也渐渐的有些熟悉了，两个人的配合需要一个长期的过程，作为一个优秀的员工，不仅要自己优秀，也能够激发他人优秀。

作为一个优秀的园长，必须要站在客观的角度。遇到问题。不要急于情绪化，对老师发火。没有一个员工不想做好。自己的工作。我们需要时刻给到他们指点。