表达谬误之自相矛盾：见过有朋友吐槽自己的奇葩领导，面对发论文比他厉害的，他说发那么多论文有什么用还不就是为了钱，做老师还是要好好带学生。面对教学比他厉害的，他也鄙视说天天折腾那玩意儿干嘛呀！
表达谬误之错误类比：把小学生类比成花朵，把老师类比成园丁是不恰当的。因为这样就没父母什么事了。而实际上，养育孩子最费心的是父母，不是老师。
表达谬误之非理性诉求：之前有个室友独立性极差，干啥都要有人陪着，包括上自习、买水果这样的事。我觉得这就是非理性诉求！
表达谬误之自相矛盾：见过有朋友吐槽自己的奇葩领导，面对发论文比他厉害的，他说发那么多论文有什么用还不就是为了钱，做老师还是要好好带学生。面对教学比他厉害的，他也鄙视说天天折腾那玩意儿干嘛呀！
表达谬误之错误类比：把小学生类比成花朵，把老师类比成园丁是不恰当的。因为这样就没父母什么事了。而实际上，养育孩子最费心的是父母，不是老师。
表达谬误之非理性诉求：之前有个室友独立性极差，干啥都要有人陪着，包括上自习、买水果这样的事。我觉得这就是非理性诉求！
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上节课我们讲了“为什么要做一个有逻辑的人”。那怎么变得有逻辑呢？ 首先，你需要能够识别错误的逻辑，也就是逻辑谬误。...
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本文标题：学习逻辑课“表达谬误”
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