[伊河学校 王渊菲]
新学期伊始，在学校的组织下，今天有幸聆听了朱丹校长的讲座，讲座的主题是--教师的职业能力、操守及精神。关于教师的能力，朱校长从学习能力、课堂能力和交往能力三个方面做了分析，其中让我印象最深刻的是学习能力中的学习态度，正如朱校长所言：内心不渴望的东西，不可能靠近自己。作为一名教师，如果我们自己对学习没有渴望，对教书没有兴趣，只是一味的完成自己的工作，那么，我们不会成为一名合格的教育者。
课堂是教师的战场，学生就像是敌人，在打仗之前，我们首先要了解自己的敌人，所谓“知己知彼，百战不殆”；教材就是战场上的兵书，想要 赢，首先就得吃透教材，备好课；课堂环节的设计就是兵法布阵，不同的战场要有不同的布阵，正所谓“对症下药，方可药到病除”。我觉得吧，好课堂并没有一个明确的标准，但却有严格的衡量尺度，正如陶行知先生眼中的三种课堂：1、教书，2、教学生，3、教学生学。显然，更好的应该是第三种--教学生学。这也是我们每一位教师应该努力追求的课堂。
教师应该是世界上所有职业中要面对的人际关系最简单的一种职业，教师的关注群体主要是学生、家长，以及少量的政府部门和官员。朱校长认为：爱是教育的独门秘籍，在与学生的交往中，我们应该有着母爱的情怀；与家长的交往，我们要不卑不亢，张弛有度；与学生和家长之外的人交往，要遵循三个原则：1、有事业就尊重，2、有成功就认可，3、有作用就永恒。
关于教师的职业操守，朱校长从职业形象、敬畏工作、职业的性格、职业层次、职业精神等七个方面作了阐述，其中我印象最深刻的是职业的幸福，作为一名职业人，首先要有目标，要有格局意识，其次要知进退，要有弘毅的品质，然后要明时势，要有适应能力，最后要懂感恩，要有一定高度的道德。教师应把自己的职业上升为事业，在教育教学的事业中找到自身的生命价值，一个人的成就感总是在从事有意义的事业而获得成功后产生的，只有成就感才能产生幸福感。朱校长提出：教师的理想职业状态是：健康和快乐，活力和进取，严谨和踏实，宽松和平和，友善和秩序。
听了朱校长的讲座，我受益匪浅，带着饱满的热情，在朱校长的引领下，希望在新的一个学年，自己在各个方面都有个质的提升，争取做一名合格的教师，做一个幸福的职业人。
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