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育儿课01 陈娇 《让熊孩子变乖的三大秘诀》刑子凯老师课程 -

育儿课01 陈娇 《让熊孩子变乖的三大秘诀》刑子凯老师课程 -

作者: 陈娇育儿 | 来源:发表于2018-06-12 12:36 被阅读213次

    时间:2018.5. 7  20 :30

    课程:让熊孩子变乖的三个秘诀

    讲师:刑子凯

    本课程老师简介

    一.孩子老发脾气,动不动就哭怎么办?

    首先了解下孩子有几个大脑?你觉得孩子有几个大脑呢,是不是奇怪的问题呢,了解大脑才能知道为什么孩子会出现这些各种各样的情绪和变化。

    孩子包括我们一共三个大脑

    育儿课01 陈娇 《让熊孩子变乖的三大秘诀》刑子凯老师课程 -

    那么孩子哭发脾气时,孩子的理性脑在线吗?

    当孩子哭发脾气时爬行脑,动物脑都在线可是理性脑就不在线了,这时是很难解决任何问题的,我们大人理性脑不在性时也解决不了任何问题。

    那么孩子的理性脑何时发育完全呢,看图可以看见

    25岁发育完全

    通常我们会看见书上说:育儿育己,大人要先冷静,这里有个脑科学可以做依据。

    孩子最喜欢的是模仿

    你冷静了,孩子也会学会冷静,榜样的力量

    方法:那孩子发脾气了哭时,你可以积极暂停

    不要在孩子发火的时候再跟他说:“哎呀,那个你发火的时候,妈妈跟你说啊,你要冷静下来。”这样的是没有用的,就像我们生气的时候,有人跟你说,你要冷静冷静,但是往往没用。

    需要等到孩子平静一点的时候,情绪稳和时,可以和他来个约定。问孩子当他愤怒的时候,她希望呆在什么地方呆一会儿,是喜欢有什么东西放他身边?让宝贝自己选择他的积极暂停区。

    我们大人也应该选择自己的积极暂停区,当自己的愤怒情绪上来时就到积极暂停区里面。如果没有条件,走开一会儿也是好的。

    在积极暂停区中,还可以贴上情绪脸谱

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    在宝贝选择他自己的积极暂停区时要和他一起商量,在积极暂停区时可以利用这个情绪脸谱,那孩子认识到自己当时的情绪是什么样的,当孩子能够认识到自己当时的情绪,这样孩子的理性脑就慢慢在线了。

    关于让孩子认识情绪时推荐一本绘本《杰瑞的冷静太空》还有一部电影《头脑特工队》

    感觉好时,共同约定。共同布置,专属空间

    暴风雨来,我陪你去。做好榜样,润物无声


    二.孩子不听话,老对着干怎么办?

    使用正面的语音,什么是正面的语音呢

    假设当你听到这样的话时是什么感受?请大家不要看手机,请大家不要说话,请大家不要玩微信。当我们听到这样不要不要不要的话,我们的心里是很抗拒的很不舒服的。那么这些都属非正面的语言。

    那么对于平常说的,别吵,别打,这些非正面语言我们应该怎么把它转变成正面的语言呢?我们可以转变成说:请轻声说话,请把手放在自己的身上,(试情况而改变)


    三.孩子爱磨蹭,什么事都不配合

    磨蹭,是因为孩子对于时间的感知和我们不一致,或者说他对于事情的轻重缓急,和我们的看法并不一致。

    有限选择

    1.在时间上,预告原则

    比如你让孩子写作业,那就要提前告诉孩子们今天9点要洗澡睡觉,你要在9点之前写好。嗯,那这句话不能在八点的时候才说,你要在他一回来的时候就说。中间嗯,也可以提醒,嗯,比如说看他回来一直玩别的,过了两个小时了,他还没有写作业,这时候你可以提醒他,再过一个小时就要洗澡睡觉了,可以提醒他作业写了没有?

    我儿子喜欢看巧虎视频,有时候看了,到了吃饭的点,如果马上把电视关掉不让她看,她就会生气了,那我在煮菜的时候就要告诉小孩子,等会儿就要吃饭了,你在再看5分钟,就要去吃饭然后过五分钟,可我给他买了计时器,铃声响了,就要关掉电视吃饭了,这样子他一般,不会大哭大闹。

    2.在范围上,缩小原则

    比如孩子自己选衣服,太小年龄的孩子也只能给他一两件,应该太多,他眼睛都看花了。

    3.在顺序上,记忆原则

    比如小小孩,他一般记不住人太多的话,你给他两个选择,或者好几个选择,它只记录最后一两个的选择

    4.在情感上,平静原则

    这个还是最重要的,你要在自己的心情一下平静下来,然后那语气平缓,而如果你的语气比较急躁,那么小孩子他一般就会感觉到你的生气(镜像神经元)

    让孩子自己做的三个步骤

    第一步,让孩子参与与他相关的大多数事情的执行和决策。比如:小来1岁半开始扔尿不湿到垃圾桶。

    第二步,如果孩子暂时做不到。请至少让孩子参与其中一个环节的执行戏决策。比如,小朱1岁自己提尿不湿。

    第三步,如果孩子暂时做不到,让孩子至少参与完成最后一个步骤,比如·给小来脱尿不湿时,允许他用手抠开尿不湿粘扣。穿鞋的时候,请他粘上最后一个鞋扣。

    个人感悟总结

    对于上面的有限选择,积极暂停,这些正面管教的方法,其实是适用于,各个年龄段的。

    但是每个孩子每个年龄段他的,能力不同,他的接受度不同,那我们要按照他,当时的情况为他设置,他自己的计划,因材施教嘛。

    如果你觉得这个方法不适于孩子,那有可能是你所设置的标准过高,或者是在表达上情绪这些,互相的调整,然后交流嗯,找出适合,孩子当下的方法。

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    我是陈娇

    不断学习践行成长的健行派

    成长的路上希望找的同频的你,

    你不孤独,我在这里等你。

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