一、出现问题，从大方面是改变认知模式，从短期是让自己放松下来！
二、你试过完全不学习会怎么样吗？哪一个可能会更糟糕？
三、赋能不是我们赋予他能量，而是引导他思考他想要什么？他有哪些优势资源，相信本身就是赋能。
四、害怕有多久了，看有减轻吗？做哪些事情有帮助就做哪些事情？让他去影响这个状态。
五、犯困的背后是什么？学习差的孩子听不懂，你有了解吗？你犯困他有觉察吗？很努力的听就很好了，不是故意的，已经尽力了，先接纳吧！
六、身体不舒服，可以先躺下来休息一下，我不知道以前有这样的情况？以前都是怎么让自己好起来的？还有想到哪些会让自己轻松一些？这样的情况，如果有可能的话，你希望有什么变化？（你有看过医生吗？不一定明着说！）
七、没有几个人能接受亲人的离世，都有哀伤，早点从哀伤走出来，走不出来，与哀伤待一会儿，这里面都是情感，即使走出来，与亲人的联结还在。
八、我在想你没有能量掌控它，不是允许不允许的事，你有答案的不用问我！
九、真诚的表达你的担心，担心也是爱，让孩子知道你的担心，不要自作主张！你爱人与你单位联系，说你的情况一样，属于自作主张的重大事情？
十、建立规则、赞美，重新建构不是目的，有效才是目的。你们的关系已经对抗了，如果有效果，你立规则干嘛？如果立规则无效果，你立规则干嘛？重要的是，你为他着想，与他是一伙的，特别是在他状态不好的时候，能够稳定下来最重要。
网友评论