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2020-03-09

2020-03-09

作者: 心若颜 | 来源:发表于2020-03-09 22:53 被阅读0次

    简述20世纪以后的教育特征:全民多现身
        教育的全民化
        教育的民主化
        教育的多元化
        教育的终身化
        教育技术的现代化

    简述小学教育的基本特点:意面特饥渴
        小学教育义务性
        小学教育的全面性
        小学教育对象的特殊性。 身心发展特殊阶段、发展的可能性、小学生的能动性和主动性。
        小学教育的基础性。社会发展的基础性、个体发展的基础性、课程内容层面的基础性。

    (各种研究方式和研究方法)的实施步骤通用答案:可找设施分赚钱
        课题选择
        查找文献资料
        设计研究,制定研究计划
        实施研究,收集资料
        分析、处理收集到的资料
        撰写研究报告

    简述课题选择的原则:可教轮椅践行
        教育性原则
        可行性原则
        伦理性原则
        实践性原则
        适宜性原则

    简述教育文献检索的主要方法:顺逆查文综
        顺查法
        逆查法
        引文查找法
        综合查找法

    简述教育研究中文献检索的基本要求: 内外全面赚
        进行内部评论和外部评论
        全面、准确的检索教育文献
        以分析、概括为基础,撰写教育文献综述报告

    简述环境对人的发展的作用:科技小猪(可积消主)
        环境为个体发展提供了多种可能性
        环境对个体发展的影响有积极和消极之分
        人在接受环境影响和作用时有主观能动性

    为什么说学校教育对人的发展起主导作用?教师计划有效
        学校教育是有计划、有目的、有组织的培养人的活动
        学校教育是受专门培训、有经验的教师指导下进行的,相对而言效果较好。

    简述学校教育的独特功能:归家寄腌菜
        学校教育对个体发展做出社会性规范
        学校教育具有加速个体发展的特殊功能
        学校教育对个体发展的影响具有延时和及时性
        学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

    简述确立小学教育目的的基本依据:
        社会的政治、经济、文化
        受教育者的身心发展特点与需要
        教育目的制定者的教育理想与价值观

    简述我国教育目的的基本点:射箭全进(径)
        强调为社会主义事业服务
        要求使学生在德智体美劳等方面全面发展
        教育与生产劳动相结合,是实现我国当前教育目的的根本途径

    简述全面发展教育的组成部分及其关系:
        德育   在全面发展教育中起着统帅和灵魂的作用,为其他各育提供了 方向性的保证
        智育   起着前提和支持作用,为其他各育提供了知识基础和能力基础
        体育   起着基础作用,为其他各育提供物质基础
        美育   起着动力作用
        劳动技术教育   可以综合德育、体育、美育、和智育的作用

    引起无意注意的条件有哪些? (枪队变异需情智)
        客观条件 : 刺激物的强度;刺激物的对比关系;刺激物的新异性;刺激物的变化
        主观条件:当时的需要和兴趣;当时的情绪状态;知识经验

    简述注意的品质:注意移光分文
        注意的转移
        注意的广度
        注意的分配
        注意的稳定性

    简述影响遗忘进程的因素:学数学中的长方形,需要时间和动机
        识记材料的性质
        识记材料的数量
        识记任务的长久性与重要性
        识记者的学习程度
        识记者的情绪和动机
        时间因素
        识记方法
        

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