简述20世纪以后的教育特征：全民多现身
教育的全民化
教育的民主化
教育的多元化
教育的终身化
教育技术的现代化
简述小学教育的基本特点：意面特饥渴
小学教育义务性
小学教育的全面性
小学教育对象的特殊性。 身心发展特殊阶段、发展的可能性、小学生的能动性和主动性。
小学教育的基础性。社会发展的基础性、个体发展的基础性、课程内容层面的基础性。
（各种研究方式和研究方法）的实施步骤通用答案：可找设施分赚钱
课题选择
查找文献资料
设计研究，制定研究计划
实施研究，收集资料
分析、处理收集到的资料
撰写研究报告
简述课题选择的原则：可教轮椅践行
教育性原则
可行性原则
伦理性原则
实践性原则
适宜性原则
简述教育文献检索的主要方法：顺逆查文综
顺查法
逆查法
引文查找法
综合查找法
简述教育研究中文献检索的基本要求： 内外全面赚
进行内部评论和外部评论
全面、准确的检索教育文献
以分析、概括为基础，撰写教育文献综述报告
简述环境对人的发展的作用：科技小猪（可积消主）
环境为个体发展提供了多种可能性
环境对个体发展的影响有积极和消极之分
人在接受环境影响和作用时有主观能动性
为什么说学校教育对人的发展起主导作用？教师计划有效
学校教育是有计划、有目的、有组织的培养人的活动
学校教育是受专门培训、有经验的教师指导下进行的，相对而言效果较好。
简述学校教育的独特功能：归家寄腌菜
学校教育对个体发展做出社会性规范
学校教育具有加速个体发展的特殊功能
学校教育对个体发展的影响具有延时和及时性
学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
简述确立小学教育目的的基本依据：
社会的政治、经济、文化
受教育者的身心发展特点与需要
教育目的制定者的教育理想与价值观
简述我国教育目的的基本点：射箭全进（径）
强调为社会主义事业服务
要求使学生在德智体美劳等方面全面发展
教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径
简述全面发展教育的组成部分及其关系：
德育 在全面发展教育中起着统帅和灵魂的作用，为其他各育提供了 方向性的保证
智育 起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和能力基础
体育 起着基础作用，为其他各育提供物质基础
美育 起着动力作用
劳动技术教育 可以综合德育、体育、美育、和智育的作用
引起无意注意的条件有哪些？ (枪队变异需情智)
客观条件 ： 刺激物的强度；刺激物的对比关系；刺激物的新异性；刺激物的变化
主观条件：当时的需要和兴趣；当时的情绪状态；知识经验
简述注意的品质：注意移光分文
注意的转移
注意的广度
注意的分配
注意的稳定性
简述影响遗忘进程的因素：学数学中的长方形，需要时间和动机
识记材料的性质
识记材料的数量
识记任务的长久性与重要性
识记者的学习程度
识记者的情绪和动机
时间因素
识记方法
网友评论