特别的“点”

    教学中，千篇一律的教学方法，并不能很好地完成教学任务而达到预期的目标，学生听来索然无味，老师也是机械教育，教学结果往往不尽人意。所谓“教学有法,教无定法,贵在得法.”,教学方法有很多也各有其特点,如何选择合适的教学方法,使其更好的发挥其作用呢？一个偶然的时间让我收获一点。

    在教学生写字时，总有学生听得不认真，学得不专心，写的时候更是“撇三拉四”。  “兴趣是最好的老师。”在备新课时，我看到生字“优”有个点需要提醒，怎样让学生这个点写正确，不遗漏呢？我也在思索着。

    上课了，根据平时的教学方法教“优”这个字，我边说边写，学生跟着书空练习“撇，竖，横，撇，竖弯钩……”刚想提醒学生说“最后一笔是点，别忘了。”转念一想，在黑板上把这一个点，用笔使劲描了几圈，成了大大的圆圈“点”了，学生们一愣，继而全体哈哈大笑了起来。

　　“只有日益深入地钻研教学和教育过程的微妙细节，只有不断地开辟塑造人的灵魂这门艺术的新境界，你才能成为真正的领导者，成为教师的教师，才能为别人所信赖和尊重。”——苏霍姆林斯基    我想:这个点，学生以后轻易不会忘掉的吧？

特别的“点”

“教无定法，贵在学法”。在以后的教学中，继续实践教学方法。