小结

  近日来，班中孩子越发懂事。课间里，追逐打闹的少了，取而代之的是读书和写字的身影。积累，就在平时。

  在教室里看他们上课，积极发言的人比比皆是，一切都在向好的方向发展。学生们下课时候也爱三三两两的围着老师们。问一些与课堂有关的，或是与生活有关的问题。老师们这时候总会笑着回应。讲真的，问题虽然些许无厘头，却非常让人乐于解释。

  全科课程依然在继续，英文歌曲<Auld lang syne>之后，学习了英文国家的基本情况。上次熟悉国旗之后，今天的全科课学习了加拿大的四个主要城市。介绍这些，让孩子们全面的感受英语国家的魅力，通过歌曲，图片展示等等。提升他们的学习兴趣。

  问题依然存在的。由于孩子们从一年级接触外教，他们的听说能力确实很强，但是单词听写依然存在问题，全对的孩子发放了表扬信，希望可以提升他们学习的动力。确实有成效，昨天的表扬信发下去了之后，之前不爱表现的同学在今天的课上就积极的发起言来。也许，鼓励的善言才是最好的老师吧。

  整天与学生为伴，与教室为伴，充实且有意义，学他们所学，感受他们的感受，分享他们的分享，真是件趣事。