上周小淘向大家介绍了目前流行的STEAM教育，不少家长表示很有兴趣，也向小淘打听该如何分辨STEAM教育机构的优劣。今天，小淘整理了一份挑选攻略，希望对大家有帮助。
家长该如何从众多的机构中给孩子选择优质的教育？有什么评判标准呢？
STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学于一体的综合教育。在整个教学体系的背后还有系统的对科学&工程技术能力的覆盖。
优质的机构至少有5年的教学体系+探究式的教学方式+孩子学习后的评价方法，这三个要素缺一不可。
至少有5年的教学体系
没有体系，没有深度，停留在对科学实验或教学内容的拼凑，这是市面上的很多STEAM机构的通病。
不少科学实验类机构的课程，产品基本上是把能找到的好玩有趣的实验做个大拼盘，一般能做到200-300个不同的实验，做个简单的分类，但背后缺乏体系和筛选。个别机构更是直接购买一套国外的硬件和课程，盲目投入使用。
真正立足于培养孩子的，具备完整教育价值的教学产品，应该具备完整的教学体系。
优质的机构注重对孩子能力的培养，还不是将实验作为高级玩具，不仅能让孩子在实验后感到好玩，激起兴趣，还能从中获得相关知识。在硬件和课程的选择上，会做定期更新和调整，根据实际情况进行产品迭代，以保证与时俱进。
探究式的教学方式
一个完整的STEAM教学应该是基于现实生活中的实际问题，提出自己的解决思路。如果缺乏了这一步，STEAM教学的意义缺失了最根本的基础。探究式教学才能让孩子真正学到STEAM教育的精髓。
优质的STEAM教育，是遵循科学探究的流程或工程实践的流程的，这是一个项目化的课程设，教学方式以项目为周期，带着孩子去探究或实践，在这个过程中让孩子自己建构知识和技能，达到培养内内在的综合能力的的目标。
这是一个完整的探究式学习过程：
孩子自己描述问题，找出解决这个问题的限制条件；
接着通过各种渠道收集资料，找出前人的方法；
在已获得的资料的基础上，根据自己拥有的知识提出所有能想到的解决方法；
在这些方法中筛选出最好的一个，建立模型；
利用材料，创造出实物，实现自己的想法；
测试作品；
为作品作出评估，并进一步完善设计。
当然，探究式学习对老师的要求比较高，而大部分机构老师整体水平不足以支撑探究式教学的要求。
课后评价方法
问课程对孩子有什么作用时，大部分机器人培训机构标准的回答是提高动手能力、逻辑思维能力、创新能力等，你再问，是如何培训这些能力，到底有没有效果？基本上得到的反馈就是茫然了。
去科学实验类的机构问同样的问题，他们会说启蒙孩子对科学的兴趣。事实上，孩子对科学的兴趣是天生的，他们对孩子保持兴趣是有些作用，但是也仅仅如此。
而出现这些情况的主要原因是，机构没有评价体系，教学目标不明确，老师自己都说不明白怎么培养创造力，目标模糊，完成上课任务而已。
优质的教育机构有有明确的评价体系，一般将教学目标分配为三分之一的知识，三分之一的技术能力，三分之一的综合能力。技术能力和综合能力需要明确的教学环节进行支撑。
不是随便选择一个机器人培训班或者科学课程，就完成了孩子科学&科技教育的任务，就培养了孩子的创新能力。但其实最后耽误的是孩子宝贵的教育时间。
我们更需要科学地判断机构的优劣性，选择适合中国孩子的、真正的STEAM教育。
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