国内目前从事STEAM教育的人才极度匮乏，大部分所谓的STEAM教育从业者，教师，培训人员，机构等都是主要依赖翻译国外课程教材，并没有足够的STEAM教育经验，而美国在STEAM教育已经有数十年之久，经验丰富，教育机构和学校在STEAM教育都较为前沿，无论在课程还是师资都比国内都好很多。国内很多教授STEAM课程的机构和学校等都还停留在偏传统的教育方式，并没有按照科学，技术，工程，数学，艺术结合的方式传授知识。所以效果也是大打折扣。
目前普遍存在的问题主要有：
因为跟机器人等结合较多，过于突出好玩，忽视了科学教育
学科之间没有结合，过于独立
课程设计对于孩子的教育没有延续性
偏于传统，科学教育思维方式过于严谨，缺乏发散，按部就班
所以在教授STEAM科学教育要注重以下几个方面：
课程设计要有针对性，不同阶段不同的内容
项目制方式，针对不同场景配合不同的科学工具，注重内容场景的设定
设定课程目标，跟踪不同孩子接受能力，学习思维能力，评估学习效果
科学教育从开始就要注意延续性，阶段教育承上启下，建立长期的课程体系
科学教育最好是与孩子周边生活学习结合在一起，培养实际问题的探索，分析和解决能力
我们知道了STEAM教育的注意点，但是STEAM教育在实施的过程中不仅仅是理论上的，更多是实践。以下是一些你可以开展的入口点，但不仅仅这些：
设置更多的动手项目
STEAM教育结合了实践来学习，而不仅仅是为了做一个项目。STEAM项目允许开放式探索和调查，需要解决的问题以及创建解决方案！ 亲身实践教育至关重要。 参与教育的感官越多，它会帮助他们记住越多他们正在学习的东西。
纳入现实生活中可以解决的问题的活动
纳入这样的活动确实可以帮助孩子专注于教育的重要部分，以及如何将其应用到现实生活中。为了让它更好，请引入专业人员，帮助他们明白活动的意义。
整合并应用到学习当中
教授科学，技术，工程，艺术和数学！但是除了教它之外，应用它。将主题连接在一起。融合艺术和数学。让工程和科学一起工作。通过应用程序，编程，布线，工具等将技术带入其中！将这些流程纳入所有学习领域。
鼓励质疑和想法
孩子们自然好奇，但通常教育方法会降低好奇心。让他们质疑，怀疑，试验和探索。正是通过这些方法，才有了新的发现和发明。帮助孩子们理解事情发生的原因。
给予孩子们更多他们学习上的主导权
我认为教育的一个非常重要的部分是给孩子们一些控制权。当他们有控制权时，他们更关心它。他们将负责并更愿意让事情发生。让他们对他们所做的项目以及他们的做法做出一些决定。
原文来自「STEAM创客实验室」
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