谦卑的心

台风“小犬”要来，挂了三号风球，豹子和狮子的家长会却没取消，真好。

我怀着探访老友般雀跃的心情在微雨里走了半个小时来到学校，马校长果然站在门口。

豹子的小学读到第六个年头儿，马校长分明是老了一些了，笑容却依旧，也依旧与个个家长都相熟。

他依旧在每次集会时站在校门口相迎，每天上学时站在校门口相迎，孩子和我们不知不觉间习惯了这种回家的感觉。

先开四至六年级的大会，校长主任各司其职，把分内事介绍清楚，配合得严丝合缝。每个人都严守时间，不说一句套话，把会议时间精准地控制在一小时以内。语速快，信息量大，却不生硬，完全是分享交流的口吻。

令我印象尤为深刻的有两点——

其一，如果家长抽不出时间参会，学校提倡孩子自己来。

理由是：孩子已经到了可以对自己负责任的年纪，学校想对家长说的话，没有一句是不能对孩子本人说的。

其二，主任介绍了诸多“老师放手”的范例，主张让孩子自主探索，老师“克制地教”；与此同时，请求家长不要陪孩子做功课，允许孩子犯错，让孩子有机会从错误中学习。

接下来进班开小会，中英数三科教师悉数出席。

我留意到，一位老师讲话的时候，另外两位站在门口用心倾听，全程没有看手机，也没有任何不耐烦的表情。

教豹子数学的是雷副校长。

中文钟老师是个小姑娘，她兼任班主任，需时最长，雷副校长始终专心地听；接下来是英文老师Miss Hui，内容多，图片多，也讲得长，雷副校长表示：“别管我，给我留五分钟就够，放心讲！”

我在内地学校多次体验的“领导忙，领导先讲”，“领导请便，让我们一起欢送领导”……此类情形在这所学校踪迹全无。

老师们明确指出，作业没必要写得精致完美一笔不苟，圈画、草稿、思考过程都是老师喜欢看到的—。因为这样老师才更清楚地知道孩子是在哪里遇到了困难，需要怎样的帮助。

也直言不讳地告诉家长，现在的孩子比我们当年厉害多了，我只是因为老，比孩子们出世早，才能站在这里教他们。

所以听取孩子的意见，向孩子学习，是老师们乐意去做的事情。

老师提醒家长，不为竞赛成绩的运动，不为考试拔尖的阅读，对孩子来讲至关重要。

要给孩子留白，因为橡皮筋一直绷紧会断。

从这个学期开始，每节课由40分钟缩减至35分钟，午膳和午息时间增加了，还多出来一节作业辅导课——难怪到下午三点钟放学的时候，狮子往往已将作业完成，呈现“一身轻”的状态了。

这样的主张与安排，客观上减少了陪娃做功课时的鸡飞狗跳，真是大快人心啊。

同时也发布预警：青春期要来啦，叛逆也许不可避免，家长自己的心态却可以调整——

可能这叛逆不关孩子事也不关家长事，而是脑部成长的必经之路，家长也要学会释怀，适当地放过自己。

当雷副校长——豹子的数学老师用他仅有的5分钟告诉我们这些时，我很感动。

他是舞林高手，他有四个孩子，他站在教室前方恳切地说：

算对每道题不重要，重要的是数学思维与逻辑能力；数学不重要，重要的是每个家庭的人生。

他跟你分享育儿路上的困惑而不是居高临下教你做人。

那一刻我清楚地意识到，自己面对的是智慧的同行，是困惑而能从困惑中学习并持续成长的家长，是一个谦卑的人，而不是大型教育器械中的一个旋钮或螺帽。

对，就是谦卑——

在这如沐春风的家长会里，我感受到的是一颗颗谦卑的心：

对同事、对学生、对世界运转的大道至理表示谦卑，对自己的局限和孩子不可限量的未来表示谦卑；

没有任何一位领导或老师的任何一句话打算通过说教制服谁、压迫谁，没有大权在握之感，没有点名表扬或批评任何一个孩子。

当了二十年老师的我，每每自圣安多尼学校的同行这里学到新的东西，获得新的感动。

在微雨中，我怀着雀跃而来，带着一颗谦卑的心离开。