第一次进入学科思维导图案例分析,这是我们最需要的教学模板,内容针对小学生,逻辑性强!如果能加入一些趣味性,也许会更好!
0903-swsz-213-郭淑娟-第8次作业 文章多角度分析了什么是真正的爱,什么是似是而非的爱,分析了心理学角...
关于色彩的作用和把握不是很准确,美观度不够。 线条不是很流畅。 比第一次画的时候有所提高,小图标挂起来顺手了些。 ...
西方分析的关注点会放在宗教上面。这对于中国人来说可能没有这么大的关注度。但是,通过对宗教的分析,最后根源在于家庭在...
随着阅读书本的深入,渐渐感觉到这本书的意义。从讲解“爱”的定义开始,讲到爱的表现,讲到一些类似于爱的现象,以此分析...
整本书的逻辑关系很明显,从爱的定义入手,解释一些是似而非的现象,分析一些心理动态原理,其中又穿插着一些对爱的反向说...
持续一个月的线上课程,复习了思维导图线下课程的内容,重温和巩固了关于思维导图的定义,原理,用途,绘制要点,运用案例...
整个教学过程比较简单,但是条理清楚明了。绘本阅读需要教师投入,声情并茂。 案例中的思维导图小图标很有创意的感觉,这...
读完整篇文章,才感觉逻辑性很强。 最终是引导我们积极向上。 对最后两篇关于“意识境界最高点”的感触很深。 关于作图...
这次课程,是一次往期知识的回顾,也是青少年课程的示范课。 丽芳老师给小朋友上课的时候语气的变化,知识讲授方式的变化...
本文标题:0915swsz213-郭淑娟-第15次作业
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