传统的晨读课文和自由阅读确实存在一些不足之处，这些不足不仅影响了学生的学习效果，还可能导致学生对晨读产生厌倦和抵触情绪。缺乏针对性：传统的晨读方式往往是全班齐读或者自由阅读，这种方式没有针对每个学生的学习需求和水平进行差异化教学。对于已经掌握的学生，齐读可能浪费时间；对于未掌握的学生，自由阅读可能让他们无所适从，无法有效提高。学生动力不足：单纯的朗读或默读可能会让学生觉得单调乏味，缺乏挑战性和趣味性，导致学生缺乏主动参与的动力。效率低下：传统的晨读方式没有明确的目标和计划，学生往往只是机械地重复或者盲目地阅读，无法有效地吸收和理解知识。同时，由于缺乏有效的反馈和评估机制，老师也无法了解学生的实际学习情况并进行针对性的指导。
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