早上，孩子依然和昨天一样慵懒的躺着。老师在群里要求的是7点到校，他在6:50依然躺着。
我问：昨晚几点睡的？
他答：一点多。
那一瞬间我失落了，我原以为昨晚他会更早一点休息。于是，心理失衡了，开始催促他数落他了。
说：不是七点要求到校吗？
感觉到他明显不耐烦了：不是。
妻子在外面提醒我：他已经醒了。
我想想确实，就大声说我上班去了。
这是一件小事，但是反映的问题不小。
我今早情绪有波动了，因为自己定了标准。因为孩子昨晚回来比较早，就觉得孩子应该会早点休息，然后第二天以饱满的状态起床。但孩子没有这么选择，依然选择玩游戏到一点多。
这样，我把孩子和心中完美的孩子标准进行了对比，觉得失落了。才会开始催促他，开始对他不满意。
其实，他昨晚回来比前晚早了一个小时。回来后就告诉妻子，他昨晚回来早了一个小时。妻子当时没有留意这点，只顾着交代老师微信里要求的打卡了。孩子应该有点小失望。
我回来的时候，知道了孩子的情况就决定我再去强调这点。
孩子冲凉出来看到我问我：哦，回来啦。
我：回来了。今天不错呀，比昨天早了一个小时回来。
孩子：是啊，如果不是历史老师额外出了题目让我多花了时间，我可以再早一个小时回来。然后开心的进房间玩手机了。
昨晚我做的不错，今早我做的不好。
昨晚孩子还有一个进步的地方，他说今晚可以给他送饭，还和我们讨论了一下具体怎么送。
当我的心看到的是孩子没有老师要求到校时，我的心思都在孩子没做好上面。当我写这篇文章反思的时候，一点点把孩子做的、我们做的写下来时，我发现孩子其每天都在进步。
昨天我复制粘贴了一段别人的文字，大致意思是事情其实就是那么发生的，只是心态不同，所以感受不同。
今天还是这样，心情平和下来之后，仔细分析，才发现自己钻到了牛角尖里，失去了发现孩子进步的洞察力。好在我有写字的习惯，在静下心写字复盘的时候可以补救。
20201028
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