本案例已经过本人及其家属同意公开
学生背景
L同学，15岁初三女生，来自湖南，进入扶禾心理教育4个月。
存在的主要问题如下：
1.无心向学。初一学习成绩好，专注于学习，初二被游戏吸引，上课总是打瞌睡，成绩从年级前50掉到200多名，初三时成绩更差，经常请假不上学。
2.亲子关系紧张。经常因为玩游戏的事情和父母吵架，拿学习来跟妈妈谈条件，不让父母管控手机，嫌父母唠叨。
3.社交技巧不足。该生性格内向，表达能力弱，不会主动去认识人，有心事也不会和别人讲，从小学和初中都没有好的朋友。但内心还是很想交到好朋友，通过玩游戏，可以跟同学有共同话题。
4.沉迷游戏。一有时间就躲在房间玩手机、玩游戏，不想出门，缺乏目标和方向，总是熬夜玩手机，精神面貌非常差。
5.情绪低落，缺乏情绪管理技巧。自述自己只有在打游戏的时候才能感到开心，有成就感，其他时候总是闷闷不乐，不想说话，不想出去玩，没有什么动力。
原因分析
人际关系疏离沉迷于网络世界、严重的游戏瘾和手机瘾为主要的原因，阻碍其正常生活学习。
a.归属感缺失。在家庭里，该生与父母等家庭成员冲突，关系紧张。经常感到受伤、失望、痛苦、不被接纳。在学校感觉同学不喜欢她，家庭和学校对该生的情感支持不及时、不适当，导致孩子急性应激反应慢慢障碍化，对学校产生不适应的负面感受，归属感下降。
b.沉迷手机游戏。L同学将大量时间投入到手机娱乐当中，导致情绪表达能力、人际交往能力、抗压能力等能力的发展受到限制，不能管理自己的生活，也不能融入社会生活当中，回避人际交往，情感需求低。
矫正方法
1.认知行为疗法（CBT）对其自我和周围进行认知分析辨析
2.自信心培养
3.精神分析探索深层原因
4.建构学生力量感
5.抗挫折训练
6.情绪控制训练
7.人际关系技巧训练
8.家庭治疗
扶禾心理3＋X特色培养模式
1、通过心理疏导，解决各种关系乱问题。
首先，与学生做初始访谈，建立稳定的信任的关系，确定整体咨询目标为找到学习的深层动力以及改善与父母的关系。帮助学生梳理其成长经历中惯用的思维模型，了解学生日常应对方式及产生结果。使其认识到自己的心理状况，内在逻辑和对周围的认知。帮助学生找出导致现在结果的源头以及他的应对方式，更新学生认知水平。
其次，通过一对一的心理咨询辅导，帮助学生梳理人际关系问题以及歪曲信念。带学生回顾过去以及现在发现的问题，看她本人是否承认存在这些问题。同时，探究学生沉迷网络世界的深层原因，找出源头。
然后，通过心理课、文化课和家庭治疗之间互动结合，让学生坦露心扉，增强其心灵交流和性格培养，对其自我认识不足进行分析和引导，能够清晰认知自我形象，能够把内心痛苦清晰化，让内心有力量感。其余则引导学生能正确地认清自我，树立正确的人生观和世界观、价值观等。
最后，通过心理情绪疏导结合日常行为训练控制，指导学生提高自我觉察、提升行动力的技巧，并让他运用在实际学习中，纠正学生认知，提高学生自控力，改变学生行为。
2、学习能力提升，掌握学习方法。
着眼于学生的最近发展区，为学生提供适当难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展，逐步提升该生的自主学习能力。
同时在学习过程中，培养学习兴趣，调整学生学习信念认知，增加其学习的自信，为能够正常回学校生活和学习做准备。
3、通过行为训练，解决行为习惯差等问题。
行为训练采取行为主义疗法，包括阳性强化和负性惩罚等方法，强化和塑造良性行为，如对时间管理，自己生活的安排等。还包括：
虚心接受老师的批评教育
按时完成老师布置的作业
友爱同学，相互帮助
遵守学校作息时间，养成良好遵纪习惯
热爱劳动，积极参加公益活动
4、兴趣爱好培养
艺术类课程：音乐/美术/钢琴/吉他/舞蹈/书法/演讲等
体育类课程：篮球/羽毛球/乒乓球/桌球/跑步/跳绳/自由搏击/瑜伽/健身等
益智类课程：棋类/推理/阅读/活动/手工等
陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展；
从培养孩子的思维上面讲，兴趣爱好可以让孩子在学习新的知识过程中，形成严谨的思维，在遇到困难时我们会认真探索、钻研、寻找答案直至解决问题。
健康的兴趣爱好，可以使孩子在生活中克服各种各样的困难，培养孩子顽强的毅力，沿着自己的目标坚强地走下去。
后期反馈
L同学经过4个月的心理疏导、行为训练、学习能力提升，已经正常回到校园学习了。
学生反馈：
在扶禾四个月的时间里，我认为我是比较用心学习的，以前最讨厌的数学课，也渐渐喜欢上了，成绩在稳步提升；在这里，我交到了一些好朋友，我们相互理解、相互帮助、相互鼓励，一起度过了艰苦又充实的时光；在这里收获最大的是，我居然能够做到几个月不玩手机，虽然现在还是喜欢打游戏、看动漫，但是我也喜欢去打篮球去运动，喜欢奔跑的感觉，相信自己能够控制好自己，变成自己想成的样子。
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