经常会听到有人说，有的老师大学时学得很好，但是讲课确很一般；有的学生上课听得很认真，考试成绩也好，但是解决实际问题的能力却不好。我想些出现这些问题的原因，还是因为对知识的迁移和应用的能力欠缺所导致。如何将书静止的知识变成学生综合实践的能力，的确值得探讨。
“迁移与应用”解决的是知识向学生个体经验转化的问题。“本质与变式”强调的是对教学内容的内化，而“迁移与应用”则强调学生对学习结果的外化。在平时的教学中，学生掌握了课本知识，会做题，测试能拿高分，就是老师眼中的好学生，老师也会认为自己完成了教学目标。但是，这就是教学的全部吗?当然不是，教学如果仅止步于此，教育就不会成就孩子的未来，更不会创造教育的未来。学生不是考试的机器，学校也不是培养统一模型的工厂。为未来而教，为未来培养人才才是教育的真正目标。书本知识毕竟只是书本知识，只有当知识内化于心，外化于行的时候，知识才会起作用，习得的知识才转化成解决问题的能力。犹如读书，读书是为了陶冶心灵，开阔眼界，成为更好的自己，如果读过了只是记在心里，没有行动的改变，那读的书也是无用的书。
迁移和应用知识的过程其实就是最好的学习方式，听教师讲是一种输入，而自己解决实际问题是一种输出，只有做到了全部消化和理解，才能更好地迁移和应用。实现将间接经验直接化、将符号转化为实体、从抽象到具体，这样的学习才是应该推广和践行的真学习。
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