听完4月9日曾琦老师（正高级语文教师、西安市优秀班主任）的《你好，班主任》和4月16日赵敏老师（省教学能手、魅力班主任）的《谈班级管理的创新意识》这两场讲座，发现了几点优秀语文老师、优秀班主任的共性：
1.爱读书写作朗诵
2.用丰富的任务活动助力成长且任务后有落实
如：读后感、主题班会
3.面向未来，相信学生，给予学生自主的空间，关注学生的能力素养提升
如：强调辩论赛、创办班级刊物等活动的规范性；宿舍卫生自主检查评比（带几个小跟班）；学生自己开班会课；学生自己开家长会；学生讲题
4.注重细节
如：座位的安排轮换公平；饮水机、灯光、多媒体、发型负责人；规范书写；不敲讲台让学生安静因为声音太生硬
5.注重教育素材的积累
如：班级的点点滴滴都会记录在案（班级日常、班级特色、学生亮点/成功、学生朋友圈感叹、学生的聊天），方式有拍照、视频、写作（将学生的案例做总结，有逻辑、有引用）；人人参与记录班级故事
6.与学生共成长
如：下水作文、作文评语互动、读书打卡的互动
7.心态积极
如：两位老师都享受当班主任的经历，切实感受到学生给你的反馈（你暖被子，被子暖你，相互成全的关系）
8.都好年轻好有气质，保证自己的生活质量
9.将各届学生联动
如：微信群、优秀学长经验分享、学长做评委
10.将家长拉到自己的阵线，充分发挥家长的作用
如：评奖、写信、看晚自习、给家长做培训（曾琦老师给爸爸专门开家长会）
11.将工作做在前面
如：规则事先讲清楚；刚分班让家长打电话，弄清家长的素质、关心程度以及学生的一些情况，比如性格、隐私；设计人生，《成长日记》三年-一年-一学期计划；提前进行心理干预；学生情况登记表；记住名字；姓名贴；开学第一天拍全家福
12.爱学生
如：比学习成绩更重要的是人品、意志品质；即使是不爱学习的孩子也要发现其闪光点；早晨闹钟叫醒服务；期末通知书诗意评语
13.自身就是教育体
如：读书打卡、行为礼仪
14.甘于奉献
如：工作量极大，但却做了很多很多事
15.有创新意识
如：要超越上一届，让自己有新鲜感；精通业务，有多元的知识结构；班级管理创新
16.有专题意识
如：高一上现代诗集、高一下文言文人物传记、高二上律诗与词、高二下三千字自传（曾琦老师）；小说、散文、诗歌等专题1+x阅读、名著导读专题、微写作（赵敏老师）
17.有班刊、文学刊物、毕业班刊
18.愿意等待
如：先指导，开始不会或者做的不好没关系，几次过后学生就能自己做得很好。甚至连自己也不会也没关系，查啊，学啊，调动学生积极性（曾琦老师成人礼）；学生犯错误了也可以等待合适的时机去教育
19.关注学生的生活质量
如：教室绿植；丰富的活动（集体生日会，主题班会、端午节、烘焙体验、成人礼）；关爱单亲家庭、家庭困难的孩子等等。与孩子培养信任感，让他们愿意来学校，让学校成为他们第二个家
20.善于利用一切资源
如：曾琦老师请历史老师作参谋、赵敏老师请家长分享自己的励志故事、申请助学金
21.善于思考
如：思考学生需要什么，思考怎么落实这种能力的培养，最后要让这个活动规范、完整，从流程上考虑
22.注重沟通方式
如：对待犯错误的学生、后进生：该严肃的时候严肃，该亲近的时候亲近。课上给尊严，课下要严厉；一般不叫家长，培养信任感，咋俩的问题砸门能自己解决；给问题学生取个昵称，有进步时给奖励（表扬要具体）。对待家长：一杯茶+一把椅子+一张笑脸，先让家长说，让他先说完你再说）
23.基本功的问题
如：面带微笑、亲和力极强、声音响亮而有特色听着舒服
可以参考的活动：
诗朗诵、演讲、辩论赛、研学活动、成人礼、班级刊物、读书打卡、名句默写打卡、单词打卡、周末活动（做菜、摄影、体能、亲子照片后的故事、家风传承、和爸爸一起做一件事、我和我的家乡海报设计）、读书分享会、劳动教育基地、许愿瓶、读书角、30公里徒步、学生自己开班会课与家长会、电影德育、拓展训练快速建立友谊、班级之星、集体生日会
网友评论