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儿童青少年,心理发展特点与教育对策 - 草稿

儿童青少年,心理发展特点与教育对策 - 草稿

作者: 笑嘻嘻_6303 | 来源:发表于2023-08-13 11:57 被阅读0次

    青春期撞上更年期

    更年期的妈妈经常自燃

    更年期的女老师一般不当班主任

    幼儿时期是游戏,体验,在做中学,动手

    熟知非真知  黑格尔

    每一对父母都应该成为研究自己孩子的专家

    每一个老师都应该成为研究学生的专家

    青春期是过渡期

    生理过渡期  从孩子到成人

    认知过渡期  形象思维到抽象思维

    未成年到成年

    不稳定

    以大人之心度小孩之行

    雪化了变成春天

    小孩遇水坑,大人遇水坑

    小孩雨天往屋外,大人往屋跑

    小孩堆积木反复,大人追求结果

    大学生  选修课毕逃  必修课选逃

    在中学阶段重要课题  认识自我,确定目标和方向

    思维方式不一样

    案例一:毛主席推翻了三座大山

    小学用故事情,游戏具象思维讲原理

    妻子该不该离婚

    成年人多角度,多方面权衡利弊,才做出艰难决定  多元化  生活化  系统化

    孩子  片面化  情绪化  表面化

    观察角度不同

    物理角度  孩子仰视父母,崇拜父母

                    中学阶段平视 到俯视

              父母是上有老,下有小,三明治阶段

                对尊重,权利需要强烈

          父母主动改变

    心理角度 

    老鼠还是老头?

    人前莫教子

    父母老师认为是爱,学生认为是害

    甲之蜜糖已之砒霜

    高中生恋爱  热拌还是凉拌?

    中国的父母习惯上压抑和忽视孩子的情绪情感和感受

    剥夺孩子感受自然

    老师为什么揍你,不揍别人呐

    报喜不报忧,中国孩子的特征

    父母老师用嘴巴听

    入眼,入耳,入心

    听话听音 

    关心关爱  简短简单  不要喧宾夺主

    切  感同身受  内心共鸣

    高中生压力过大  积极倾听他  化解消除部分的压力  传递给他的是我是有价值的,我是被关注的

    我是谁,我从哪里来,我到哪里去  自我统一性

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