这个假期中,我看了一部非常有意义的教育电影——《放牛班的春天》，看完影片之后，才知道这个所谓“放牛班”指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和复杂万分的人生历程，而春天，是一种希望，是一种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生机勃勃的象征。
影片主要讲述了世界著名指挥家皮埃尔·莫昂克与他的旧友佩皮诺一起看着当年音乐启蒙老师克莱蒙·马修遗下的日记的故事。
这部影片用倒叙的方式讲述了一个老师和一群孩子之间的平凡的故事。让我再次看到了人之初，性本善的力量。马修老师就像伯乐一样，将希望之光照亮了那群在池塘之底的孩子，他们本来过着暗无天日的生活，在黑暗里挣扎。看到孩子们一个个被校长和其他老师体罚，他们不分青红皂白，完全不给孩子们辩解的机会，从来没有想过要真正用心教育孩子，孩子们像囚笼里的小鸟一样在高墙之内绝望的生存着，孩子们脸上写满了憎恶，个个都是面部狰狞的表情。
自从马修老师到来，他从孩子的兴趣出发，萌生了用音乐教导孩子的念头，他开始组建一支合唱团，分高中低音来编排音乐，让孩子们获得了重生。从此，马修白天教孩子们乐理知识，晚上带着孩子们唱歌，皮埃尔由于自己的音乐天赋，更是被马修格外关照，孤僻冷漠的皮埃尔，感受到了久违的温暖。原本调皮捣蛋的孩子们，在学习唱歌的过程中，也渐渐有了凝聚力，安分了不少，封闭黑暗的学校，开始透出一丝光亮。因听闻学校的合唱团之事，此时学校的资助人伯爵夫人，来学校观看合唱团演出，这是孩子们第一次在公开场合演出，他们是别人眼中的差生，却唱出了天籁之音，演出大获成功！马修特别用心，从孩子眼光中转变教学方法，让孩子找到心灵的自由。他甚至违反学校的规定，带孩子们去野外郊游，等他们回来时，却看到被大火吞噬的学校宿舍楼，以及校长阴沉愤怒的脸，校长把这一切责任都推卸给了擅自带孩子们离校的马修，并立刻辞退了他，还不准孩子们为他送行。
马修老师虽然没有什么惊天动地的大业绩，但却是一名伟大的老师，至少在孩子们心中很伟大。不管什么时候马修老师都在理解，宽容，尊重这些被校长看来是劣迹斑斑的差生！我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，听到了孩子们高声唱着自己教给他们的歌，从教室的窗户里，伸出来一双双的手，诉说着留恋与不舍；一个个告别信，被叠成纸飞机，从窗口滑翔到地面，他们曾经是顽劣甚至邪恶的学生，在此刻的卡片上却写满了的思念与祝福；这一刻，马修露出了幸福的笑脸，欣慰地离开了学校，并带走了追赶他的佩皮诺，这个班级里年龄最小的孩子。皮埃尔后来因为有了马修曾经给里昂音乐学院提交的推荐信，才得以能够免费上这所学校，多年后，他成了蜚声世界的音乐家。
一个充满爱心、循循善诱的老师，让原本顽劣的孩子们，第一次感受到了被爱被尊重和认可，那满天飞舞的纸飞机，就是对老师最诚挚的感谢。
看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到，每个孩子都是一个独立的个体。每个孩子都有自己的闪光点，我们应该充分挖掘每个孩子的闪光点。给孩子犯错的机会和解释的机会，让孩子充分的去展示自己。教育的本质，其实就是一个灵魂唤醒另一个灵魂，一个好的老师，会成为孩子心中永远的灯塔，去照亮他们前方的路。
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