你是不是从小就听老师说“知识就是力量”？
你有没有知识焦虑？社会发展快，生怕不学习就落后，所以不停地学。
但是，你的力量提升了吗？
1
一位朋友问我：
云姐，我觉得我挺努力的，报了不少付费训练营，包括公众号，包括社群，包括PS，包括思维导图。可我的生活怎么没什么变化？
我问她：
你把你学的，运用到生活了吗？
她说：
我没有时间去运用啊，两个训练营同时上，还要上班，还有带孩子，能挤出时间睡觉就不错了。
好吧。
你都不运用到自己的生活中，不用来改变自己，学习再多知识，怎么能变成力量呢？
程序员学了编程，要去实际操作，写出程序，才能有各种实用的软件出来；
飞行员学了飞行原理，要去练习飞行，才能在蓝蓝的天空翱翔；
作家学了写作方法，要去动笔写，才能写出一篇篇文章、一本本书。
为了让她明白这一点，我给她讲了个故事。
2
犹太哲学家马丁·布伯有两个学生。
学生甲很聪明，教过他的知识一学就会，记忆力也很棒，老师读一遍，他自己再读两遍，就能背出来。
学生乙要笨一些，往往老师教的读了十几遍还是记不住。
考试的时候，学生甲常常得满分，而学生乙则连及格都困难。
但是学生乙有一个特点，他学到的知识，会用心去记，虽然记住的不多，但是记住的部分，他会思考与生活有什么关系，然后去运用。
老师讲了思维转换，学生甲让老师给出定义，然后将它倒背如流：
是一种多视角思维，从多个角度观察同一现象，用联系的发展的眼光看问题，会得到更加全面的认识，从多个层次、多个方面、多个角度思考同一问题，会得到更加完满的解决方案。
而学生乙回去后则思考，思维转换与我的生活、生命有什么关系？
父亲又批评他回来晚了，不帮着自己收包谷，也没有吃的喝的。要是换了以前，他早就生气了，自己是出去学习的，又不是出去玩的。
但是他决定用一下今天学到的思维转换的知识。
他试着从父亲的角度去思考，如果自己将来的儿子不帮自己干活，而自己累个半死回家一口热水都没有，会不会生气？
就是这么简单地一转换，他忽然就理解了父亲。赶紧给父亲煮了开水，做了饭，又帮着收包谷。
父亲对他的转变大为吃惊，自己只不过随口唠叨了两句，没想到有这么大的作用啊？以前无论说多少，孩子都是无动于衷的。
这位父亲不知道，不是他的唠叨起了作用，而是他儿子将学到的知识运用到自己的生活中而带来的结果。
五年后，马丁·布伯让他们出师，各自去谋生。
学生甲觉得从此不用背书了，兴奋极了，做了与哲学无关的工作，老师教的东西早就原封不动地还给了老师，他就这样淹没在生活的洪流里。
学生乙则继续耐心地复习马丁老师教的知识，并且尽力在生活中去运用。后来，学生乙结合自己的生活经验，著书立说，也成为一名哲学家。
当有学生慕名前来拜他为师时，他总喜欢用老师马丁·布伯的一句话来告诫学生：
你必须自己开始。假如你自己不以积极的爱去深入生存，假如你不以自己的方式去为自己揭示生存的意义，那么对你来说，生存就将依然是没有意义的。
3
这位朋友听完故事，说：
云姐，我明白了。我一直在用学习去逃避实践，以为这样不停地学就是上进。看来我的努力方向错了。
我说：
你终于明白了，学会不算会，用会才算。
虽然人们常说“知识就是力量”，但是学到的知识如果不通过行动去运用，使知识融化到自己的生命里，成为一种习惯、思维和能力，那么，知识就不是力量，它只是一堆无意义的文字、符号和公式，记得再多，也是徒然。
知识不是力量——行动才是。
【作者简介】云姐，【云姐坚持系统】创始人，“三分钟热度的克星”，5点早起5年+，南京市作家协会会员，头条原创和黄v作者，公众号原创日更。
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