·不必刻意隐瞒，教书这一行不会总是充满欢声笑语，缺乏尊重和感恩之心是老师心理消极的主因。老师们，与其天天牢骚满腹，不如正视这一顽疾，找寻应对的方法。
·培养你的“健忘症”吧，人生不如意事常八九，无论让你头痛的家长或同事对你做了什么，尽管一时心情沮丧低落，但不能就此沉陷下去，这无益于你自己，更无益于你的学生。
·我也不知道有没有道理，但我的经验是，对某些学生的帮助也该适可而止。能拯救一个别人无法拯救的孩子，会让你顿觉行为高尚。但请驻足片刻，想一下，为什么别人都帮不了他呢？当然，你挥舞刀剑义无反顾的勇气的确值得佩服，但事实上，现实中屡屡碰壁的经历会让你失去帮助其他学生的信心和热忱。
·毋庸置疑，只有极少数杰出的教师受到了社区和教育局的肯定与嘉奖。然而，大多数老师，包括一些很优秀的老师并未得到公平对待。认识并坦然接受这一现实会让保持良好的心态，并使教学富有成效。能得到大家的认同当然很好，谁不希望大家向我们伸出赞赏的大拇指呢？不过还是回归现实，我认为，教书这一行最大的满足还是来自教书本身，如果能享受这一过程，管别人承不承认呢。当我们静下心来扪心自问，确认我已尽心竭力了，那我就是成功了。
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