因为岁月静好，每一粒小种子都在朝向美好出发。所以本周小种子教室总结没有文字稿。倒是想和家长朋友们唠叨两句。
作为老师，我见过各种各样的孩子，通过见证他们的成长，我深刻地意识到，随着孩子年级的升高，学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。
我见过一开始单凭聪明，学习还过得去，但是因为懒散，没有好习惯，成绩越来越差的孩子；也见过一开始成绩不够拔尖，但是因为有毅力、耐心和好的学习习惯，冲过瓶颈期，越学越有自信，成绩远远超出了老师的预估的孩子。
没有笨孩子，只有懒孩子，著名教育家陶行知说：教育的本质就是要培养习惯。一个良好的习惯，会让人受用终生，良好的习惯可以主宰人的一生，决定一个人的命运。可见良好的学习习惯是多么重要。
我深知一个好的习惯对一个孩子的重要性，所有对每个孩子要求也就比较严格，但一个孩子的成长最重要的是家校教育目标的一致性，所以简单给大家罗列几条我们二年级整个学年习惯培养的方向。
一、养成自觉性，有计划地学习。
有专家说过，孩子至少要到14、15岁，才能真正建立自觉性。
自觉性的建立是一个漫长且复杂的过程，必须有成人的陪伴、督促及管束。有些孩子管不住自己，家长就要好好管，让他养成自制力。
越自觉的孩子越用功，越有条理的孩子学得越快。
二、先提高效率，再提高成绩。
俗话说，不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。
孩子写作业慢，学习慢，动脑慢，不是故意的，而是确实存在学习问题。拖拉可能是因为没有时间观，磨蹭可能是因为学习基础差。
还有一些孩子是因为学习环境太嘈杂了，无法集中精神。了解孩子“磨蹭”的真相，先提高学习效率，才能有效提高成绩。
三、狠抓“读”与“写”，打好学习基础。
语文概括起来无非就是两件事“读”与“写”，这也是学习语文必须具备的两种能力。不仅要多读课文，还要多读课外书，拓展见识，丰富知识储备。书读多了，自然就理解了内容，这也正是为什么把阅读这件事情看得如此重要的原因。
平时养成写日记的习惯，无论什么内容，不管是长是短，写得多了自然就会写作文了。平时我们的规定是周一和周三一篇小写作，其实班里有很多孩子在二年级一开始就一直在坚持写小日记。
自从班级启动了周末作业评价系统，家长们都反映孩子回家写作业态度很积极，评价系统是一个很好的抓手，让我们借以外部塑造，加快学生的内在觉醒。从“表征”到“实质”促进学生的发展。习惯养成正当时，让我们家校一起努力，一起行动，我们小种子的未来可期！
祝大家周末愉快！
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