晚安，数学

    一直秉承着“生活就是活教材，社会就是大课堂”的思想，在生活中不断挖掘教学切入点，让教学内容取材于生活。为了让“最好的教材”着地，我拐着弯的设计了一节看似“玄妙”的数学课，可是最终却并没有让它落地，因为太不切实际的幻想是没有办法生根的。那些华丽的东西最终只能化为泡沫，最后留下来的，只能是最能打动人心的是朴实无华。

    数学是很多抽象的概念和抽象的符号，但是作为一名培智数学老师，要有将抽象的符号转化为看得见、摸得着的实物的能力，这是作为培智数学老师最基本的素养。有了看得见摸得着实物，逐渐进化到图片，最后在学生有余力的情况下，再转换为抽象的符号与概念。

    最近脑子转的有点晕，不过确实只有经历过磨砺才能看到利刃，如果还是看不到，那就继续磨吧。