我的小学，我的小学老师

        我就读的小学是一所农村小学，高老师是我的小学老师，也是我的启蒙老师。小学六年的时间里，老师的音容笑貌，老师的习惯性动作，老师讲过的课，老师的言传身教，老师对我的表扬，我对老师的敬畏，我对老师的崇拜，我对老师那时的认识和映像，都点点滴滴的串在一起，讲述着那时的时光。

        小时候，上学对我来说是一件很喜欢的事情，我喜欢背着书包去学校时穿过的小巷，我喜欢踏进教室里能见到许多的同学，我喜欢妈妈给我买的第一个小鸭子图案的铅笔盒，我喜欢一个个汉字连起来就组成了好听的话，我喜欢作业本散发的淡淡的纸香味……

        高老师中等身材，微胖，眉毛挺浓，眼睛细长。经常穿一件蓝色的中山装，洗的有些发白，夏天穿一件白色短袖，是比较注重仪表的一位老师。

        那时的校园好大（因为人小觉得什么都大），有几排教室，学校是我上学后建起来的。在低年级的时候辗转了许多的地方，有戏院 ，有土坯窑房，房子里有一个炕，老师在地上支起一块儿简易的黑板讲课，我们盘腿坐在炕上听课、写作业，冬天的炕有时烧的会烫屁股，哈哈，不可想象，却很难忘。后来建了新学校 ，教室好大好高，操场也好大，可以撒欢的跑，还栽了树，夏天可以在树丛里捉迷藏。教室里开始是没有桌椅的，是用砖两边垒起来，中间搭一块儿木板，这就是简易的课桌了，所以有时候桌子会塌了，但也算有写字的了。后来慢慢的就有了桌子和凳子，地面也铺了砖，条件越来越好了。老师办公室前的树上挂着一长条铁块，用石头敲打铁块，发出短而急促的铛铛声，这就是上课的铃声响了，老师敲完铃，就迈着比平时走路要快一些的步伐向教室走来，老师拿着一本教科书（天冷的时候会把书夹在腋下，手是踹在裤兜里的），进到班里，迈向那个不高的讲台上，把教科书放在讲桌上，翻到要讲的那一课，然后用手把书压平一下，就开始讲课了。

        高老师担任数学和语文两门课，数学的映像淡忘了，但数学一直是我喜欢的一门功课，应该是受益于我的小学打下的基础吧，映像最深的是上老师的语文课，他会带着感情、忘我、投入的读课文，会把我们带进故事里，到现在我都记得几节语文课，映像深刻难忘，一节是“卖火柴的小女孩”，记得老师朗读这篇课文时，满含感情，语气和语调，还有神态都那么的投入，把我们也带进了小女孩的悲惨命运里，当老师读到小女孩划了好几根火柴，看到了虚幻的景象时 ，我听到老师的声音开始哽咽了，我偷偷的抬头看了看老师，只见他眼圈红红的，都有些读不下了，老师用手掌沾了沾眼睛，继续读了下去，小女孩在寒冷的冬夜随着妈妈去了天堂，读完全班都寂静无声，仿佛都在为小女孩的离去而沉默，老师教会了我们阅读，有感情的去阅读。还有一节课映像也极深，是寓言故事“掩耳盗铃”，老师讲这一课的时候，又是那么的诙谐幽默，边讲边表演，学着故事里的那个人捂着自己的耳朵偷铃铛，把我们逗的笑个不停，更深刻的体会到了“掩耳盗铃”这个故事的寓意，做人就应该诚实、坦荡。

        高老师是一个相对严厉的老师，我其实挺怕他的，虽然老师没有批评过我，但有一次却让我心里耿耿于怀，记得有一次，老师叫我小豆子，我觉得特别没面子，还是当着那么多的同学，很长时间觉得跟老师没那么亲近了，现在想来，其实老师叫我小豆子也是充满爱的，因那时个子小，老师总让我坐第一排，我又是一个听话的孩子，老师从来没对我说过一句重话，现在想来那就是孩子的内心想法吧。

        高老师既严厉又慈爱，既严肃又幽默，他有时会不怒自威 ，有时又出乎意料般的慈爱，所以大家是既怕他又爱他。小学的时光快乐的度过了，快毕业了，我们大家虽然不说，但却满心的留恋，老师虽然不说，但老师慈爱的眼睛里存满了对我们的期望和不舍。我们一些同学自发的给老师买了一件礼物———镜子，大家还写了名单。高老师一直在小学坚守着工作岗位和肩负着一份责任，高老师后来成为了高校长 ，一直在教育岗位上退休。

        不记得是什么时候，又回到了我的小学，那个记忆中很大的操场走不了多少步就到南边的围墙了，教室也没那么高大了，我长大了，记忆中的学校却变小了。老师也渐渐的老了。

        在人的一生中能遇到一个好的启蒙老师，真的是很幸运的，是一生的财富，他会投射影响到你的学习生涯中，如果有机会，我会对老师深深的鞠一躬，道一声：老师！谢谢您。