文/摘
01
困惑你很久的一个问题
你的孩子是否曾经或者正在经历这样的事情：
说好的按时完成作业，说完就忘，还是拖着不想写；
说好只玩一个小时的电子游戏，时间到了，却没有放手的意思；
对自己的事情总是不操心，需要你跟在后面不停地提醒和督促；
对学习成绩也没有太高要求，每天得过且过，没有目标。
造成这些行为，有一个很重要的原因是：父母对孩子要求和管教太多。写作业的时间、玩游戏的时间、周末时间的安排、假期的安排、房子整理的标准、成绩的标准等等，都是父母说了算。
如果孩子不听，就会有多种方法去管教，直到TA听话为止。
我也了解到了很多家长通常的做法是：
1、讲道理。
动之以情晓之以理，反复说重复说，希望孩子能明白自己的良苦用心。结果是孩子越来越烦躁，觉得父母翻来覆去就这几句话。
2、制定规则。
试图用规则去管理孩子，如果孩子不听话，就会责怪孩子答应的事情没做到。规则短期有效，长期无用。
3、提醒催促。
这似乎是很多家长无意识的一种习惯，看见就想说，好像说了就管用，其实是刚好相反。
4、打骂一顿。
第四种用的家长不多，但也有，家长自己泄气完事，对孩子的行为于事无补。
这些做法，本质上都是在【管孩子】，父母传递给孩子的是：你这样是错的， 我说的是对的，你要听我的。
父母如果只在乎“孩子是否听话”，这个出发点下的所有行为，都不可能真正帮助到孩子，只会让孩子越来越烦躁，对自己的事情越来越不操心。
02
一个叛逆的孩子
举个很小的例子。
孩子某天回来写作业的时候，把作业摊在桌子上，自己却陷入了沉思，迟迟没有动笔。
妈妈看到后，第一反应是：又不想写作业！于是，就开始用上面说的四种方法中的某一种。
因为，妈妈的期待是“放学先把作业完成”，所以一旦看到孩子不写作业，是不符合自己的期待的。
所以，要去告诉孩子，“你应该一放学回来先把作业完成”！这样才是听话的孩子，才是对的，才是好的。
其实，从孩子的角度，他只是白天在学校和同学发生了不愉快的事情，有些矛盾和情绪，还在他心里纠结着，他想自己安静地回顾一下。
却因为妈妈的不理解被扣上了“偷懒不学习”的帽子，孩子无奈的同时，又感觉到自己的心事无法跟妈妈说，有些情绪也不能指望妈妈来帮忙疏导，所以，又会感觉到无助。
仅此而已。
父母这样做一次两次，十次八次都没关系。问题是，我们从幼儿园到中学，重复了十几年，至少在两三千次以上，可想而知，孩子经历了多少次无助？甚至是绝望？
这些无效的方式，日积月累，砌成了一堵厚厚的墙，横亘在父母和孩子之间。最亲密的家人，硬生生活成了彼此孤独、相对无言，甚至彼此怨恨的两个人。
可悲吗？痛苦吗？
而孩子的内心，会渐渐丧失动力，不想学习，只想偷懒，不想主动，只想摆烂，得过且过。
慢慢的，孩子像一个牵线木偶，被父母牵着走，做一个乖巧听话的孩子。
很多小学懂事的孩子，就是这样形成的。
可是，一旦到了中学，孩子的自我意识在不断壮大，他想要主宰自己的生活，甚至是整个生命。
他不再甘心做一个“听话的木偶”，于是，孩子叛逆了，像变了个人一样，让父母无法相信，“原来那个乖巧的孩子到底怎么了”？
慢慢的，父母会看到，孩子会顶嘴了，不再听话了，开始沉迷游戏了，成绩下降了，甚至说不想上学了。
因为，孩子真的不知道，自己上学、努力学习，是为了什么？就为了让父母满意？那自己的人生有什么意义？自己的生活有什么意义？
这些问题，时刻盘旋在每个青春期孩子的心里。可是，另一边的父母却在焦虑痛苦，并且想方设法把孩子拉回到“听话懂事”的轨道上。
父母和孩子，两个战场，两条路。孩子困顿于如何寻找自我，父母执着于如何让孩子听话。
03
一项非常重要的能力
很多父母，可以说，90%的父母，都忽略了一项非常重要的能力：自我负责的能力。
一个具备自我负责能力的孩子，可能不是一个听话的孩子，但他是一个内在有力量，外在有目标，并且愿意去为之努力的孩子。
相反，一个总是被要求、被严格管教的孩子，是无法具备自我负责的能力的，他感受不到自己说了算的感觉，会更容易消极叛逆。
如何培养一个具备自我负责能力的孩子？有一件事，是父母不能偷懒的。那就是给予孩子自我选择的权利。
更通俗地说，只要父母能够真正尊重孩子的意愿，允许孩子犯错，陪伴孩子在错误中学习和成长，孩子就会慢慢具备【自我负责】的能力。
网友评论