2020-09-24

昨天晚上，我9点多从外面回来，看到小陈在看书，随口问了一句，今天的第七节课上了什么？（现在他们学校第七节课采取分层教学），小陈说，今天上的是散文阅读加强。但是，我怎么觉得这个课外的散文阅读听老师讲也挺清楚的，但是，自己一做题，就蒙圈了，怎么回事呢？我们这个班，我觉得数学，英语so easy，我现在课内的语文阅读也挺好的了，语文的生字也不错，改病句，也没问题，我觉得要是不算作文，我语文能考95分，怎么课外的散文阅读一做就错。说完，随手拿起床上的枕头打了一下自己的脸，萌萌的样子，好可爱。我一下被他的萌样逗乐了。我印象中这是第一次，孩子这么主动，详细的和我说他的学习。我都有点措手不及，我稳定了三秒钟，说到，哦，很高兴听到你和我说了这么多你的学习情况，你想要我为你做些什么呢？孩子说，你可以把我说的录下来，发给老师。我说好呀。后来，我说你直接用微信语音也可以。孩子也同意了，并且让我给他先铺垫一下。我说好。我就发微信给老师，我写道，张老师，你好，我家娃想和您聊一下他第七节课的学习感受，可以吗？老师立马回复说，好的。小陈看到我给他铺垫好了，就用微信语音和老师说了上面的那几句。然后老师打语音电话过来，跟他说，大意是，你四年级，语文还经常会错这错那，但是，今天你说，你课内的都没有什么问题了。这是为什么呢？这些都需要一个过程的。现在你上的散文阅读加强班，你觉得难就对了。我们是针对初中语文常见的阅读理解来出题的，你以前没有接触过，所以不熟悉，容易错，也是凡事都有一个过程，我觉得，按照你的学习能力，过了半个学期，一定可以了。我现在只要求你做到，每一节散文阅读课后，你都自己总结一下，这节课老师教了我们什么，不需要多，一点就行了。初中散文阅读就这些题型，每节课记一点就可以了。你说的数学和英语简单，我再和这两科的老师核实一下。老师电话打完后，我和孩子说，张老师就是看到你在散文阅读上有个短板，就特意安排你到了散文阅读加强班，张老师是多么的了解你和关注你呀。（曾经因为分到这个班，可能有点想法，因为不是同学说的拔尖班），张老师还说了，凭你的学习能力，不到一个学期，你就OK的了。这样你就无敌了耶。孩子还挺开心的。后来，老师也让孩子把电话给了我，跟我说了，小陈现在的觉察力和反省力真的让她很吃惊，还没有一个孩子和他正式的反应过第七节课的感受，他以这样的方式来表达他的感受和学习中的困惑，真的好正能量。记得四年级，刚接手5班时，小陈还是那个一见到我，就像见到死人一样，拔腿就跑的孩子（老师的原话，好接地气），现在都可以这样和她谈谈学习的感受，觉察力和自我反省的能力非常棒了。听到老师对这件事的点评，我可真开心，我想，也许就是我学习了汇爱家的nlp教练，经常会不经意的时候问他的觉察和感受吧。