今天能见到刘学生父亲，我感到好兴奋，这是入学以来一直让我头疼的学生之一，各任课老师和学生基本天天在我面前告他的状。
对这个学生观察，发现这个孩子性格内向，表面不善言语，一旦上课铃响，他就立马活跃起来；爱在班里吃零食；喜欢随手扔垃圾，喜欢用沾满笔油的手在桌子上乱涂；作业总也不交，每次都是在老师逼迫下，他才会拎着凳子后补。找他谈心，总也打不开他的嘴巴，没办法，就找他一个村的孩子和家长了解情况，才知道他在很小的时候，父母离异，又常年在外打工，除了孩子吃喝别的一概无人过问。我才明白电话无人接，捎信也无果的原因。但这次有些意外，他大爷竟然破例打电话给我，问让填什么东西？抓住这个难得机会，我问孩子父亲是否在家，如果在家，就让孩子父亲来学校。电话那端对我来说是天大的喜讯，孩子父亲刚打工回来。这就出现开头一幕。见到孩子父亲，明白昨天孩子大爷打电话由来，村大队统计贫困户，家长以为学校也让填报东西。不管怎么样，终归盼来了久违的家长，告诉家长为了约束这群自制力太差，行为习惯又不好的孩子们，班级参考学校的规定，，针对本班情况细化了一下，每个学生2周10分。和家长聊孩子表现，刘学生因上课说话，吃东西，不交作业，睡觉，一天就把分消耗殆尽。孩子如果一直这样，我们该怎么来帮扶孩子？家长听到写作业，立马满脸堆满笑容，把家里特殊情况唠叨了一遍，这是位老实巴交的农民，关于他家的处境我很同情，但这不是在帮助孩子解决问题啊，这不能成为不管孩子的理由呀。慢慢给家长分析钱和孩子在家庭中孰轻孰重，并给家长建议，家越是困难，家长就越应该在孩子上下功夫，等孩子优秀了，家里的困难慢慢都会迎刃而解，否则孩子会重蹈父辈覆辙。接近40分钟的交谈，刘学生父亲终究未能权衡好钱与孩子的关系，他最后说的一句话令我啼笑皆非，“俺这个二小从小学都不写作业，小学老师也说过多次，不管用，老师，不管怎样，你让他把学上完。”
对于这类家长，我明白一万句没有必要，我只能自己全盘接受这个刘学生，尽力一点点改变他的行为习惯！
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