房涛院长《新课标下大单元教学》学习一

  12月23日，房涛院长为学员做了《新课标下大单元教学设计与实施》的讲座。

  本次讲座，房院长围绕“为什么要实施大单元教学”“什么是大单元教学”“如何实施大单元教学”三个问题，深入浅出精心耐心热心讲解，既有理论高度，又有实际课例。

  房院长从语文当下现状，语文教学设计诊断，系统论等方面论述了为什么要实施大单元教学。

    针对什么是大单元教学，房院长给出了明确的界定：“大单元教学设计”是 为了实现高质量育人，基于核心素养，高站位把握课标，立体式驾驭教材，确定大主题或大概念，是与概念性理解为前提，在读懂学情的基础上，确定大单元目标，叙写学业评价，创设真实情境，通过挑战性大任务，开展实践性大活动，高阶思维迁移，成果可视化反馈，根据需求作业分层分类设计等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。具有系统性、关联性、递进性、科学化特征，即最小课程单位或是一个个美丽动人的故事。

  如何大单元教学的实施，房院长给出了具体的模式。大单元教学含有四大要素：大单元目标及学业评价、大单元结构化活动、分课时实施、总结反思。