为的作品孩子说:海棠边长叶,边开花!
孩子说:花瓣悬浮在空中!啊,有鬼呀!
孩子说:这一朵很小的花,我看了很久很久啦!
孩子说:发现三叶草的根,从来没见过的神奇宝贝!
孩子说:花朵给蚂蚁当小船,绿叶当遮阳伞,放在水里,漂吧!
孩子说:黄色的东西在树枝上,软软的,不知道是啥!
……
春天来了啦!
田老师说:不写作业,也得去看花![抠鼻]
为的小诗写的很长,我只截取了一小部分。
她说柳树是宝贝,柳树很美好——言语间都是对柳树的喜爱!
去童话小镇时,她迅速就找到了灵感。
她选择站在一串耷拉下来的柳条下拍照,似乎那就是她的长发。
特的作品这首小诗是一个小男生的作品。
我看到这首小诗时充满了感动。
不起眼的小花呀,也可以得到阳光的照耀,同样也一定可以得到雨露的滋润吧!
它默默地积蓄力量,在一个合适的时候,也惊艳了一把——“啪”地一声开了花!
妙的作品一个自问自答的小女孩。
看完这样的文字,忍不住想笑。
诗很可爱,原因是,背后有一个非常可爱的诗人。
妮的作品童话小镇归来时,妮把一只昆虫带到了教室。
虫子在她的桌子上爬呀爬呀,快爬出去的时候,她用剪刀挡住了它。
田老师很嫌弃,叫她丢掉。
她说她知道,写完诗就会放走的。
喜欢昆虫的小女孩呀,我也是第一次遇到!
惠的作品孩子的世界,总是安静又活泼。
一如惠的小诗。
叶子有风与它共舞,又有水来滋养。
幸福快乐。
但是,它们都会离去……淡淡的忧伤。
但是,它们也一定还会归来吧……满满的期待!
天的作品洁白的小花。
被天称作小白兰。
小白兰虽然小,但在绿草丛中却是明亮的存在。
为什么呢?
因为,小白兰有白白的梦想呀!
那梦想,你看到了吗?
朗的作品朗捡起一朵粉色的花,问我:这是什么花?
我说:是红叶李!
归来后,他写了这么一首精致的小诗。
我想,那美丽的花,一定在朗的心中闪了一下!
不然,怎么会像火把一样明亮、像星空一样灿烂呢?
涵的作品涵问我花名的时候,我也不知道,就说:你随便给它起个名字吧!
于是,涵就给自己看到的花起了一个名字,叫:海梅!
涵的配图有只憨憨的恐龙,她说那就是她。
一看到恐龙的微笑,我就知道,涵又暴露自己的年龄了。
这个七岁不到的小女孩呀,有时候被我们拎着走着,但更多的时候是自己洒脱地游着荡着。
航的作品他们蹲在草丛中,一直叫我,叫啊叫!
我过去一看,原来是三个小男生,发现了两朵金黄色的花。
他们说着笑着给花取名字,取了一个“煎鸡蛋”,取了一个“小火球”,又取了一个“煎太阳”。
最后,他们觉得名字太多啦,不知道该叫啥!
于是就说,叫它“多名花”好啦!
yo的作品小yo的诗唤起了我的很多关于春天的回忆。
对的,她看到过的花地毯,我也一定都见过。
她闻过的花的香,我也一定闻过。
但是,她写成了诗,而我,什么都没留下。
等这个春天过去,下个春天还没来临的时候,我就靠着饮食这些文字,回忆春的味道啦!
亲爱的孩子们,你们作的诗,一首一首,都很美。
田老师也在作诗,你们——那活泼可爱、美丽深邃的孩童啊,就是田老师作的最美的诗!
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