好不容易忙好，看到班级群里有信息，说的是背书的事，有说明情况，也有孩子对班长的批评责备，口气不太温和。
顿时，我的火气蹭的就上来了。我很反感不问青红皂白，或听了一面之词，就妄下结论，正所谓，没有调查就没有发言权。
在群里回复了几句，我的心情慢慢的平复了下来。对心里有怨言的孩子也理解了点，心里有‘‘火’’，说话就‘‘冲’’。
今天中午，也有一位家长打电话给我，说是和班长说了几次书背了，班长没有登记。听家长口气，也甚是不舒服。我能理解，可能是认为，这班长怎么回事呀？怎么这么大的架子呢！
我安慰了几句，家长很通情理，也没多说什么。
下午，班长康梦婷来交作业，我就问了她：‘‘有同学说不帮他登记背书，怎么回事呢？’’她解释说，是按座位顺序来登记的，没有登记到他。哦，原来是这样，我把解释转告给了有怨言的男孩，他也表示理解了。
瞧，许多无谓的误解不都是这么来的吗？
背书督查是个老大难，有的孩子回去只完成书面作业，书懒得背，家长呢，有时不明白哪些要背，有时不明白孩子有没有背好。为此，我专门做了份表格，为的是方便自己督查，也为的是方便家长监督。其实，我并不太愿意把表格发到群里，怕有的家长看到孩子书没背，心里觉得没面子，心里不舒服。可我又想，我总不能睁只眼闭只眼，做个‘‘佛性老师’’啊。我的出发点，是方便大家，如果真的让谁难受了，也请谅解。
表格是要登记的，有空我会自己登记。但我不能总在教室，而且，不要小看这小小的登记，可真耗时耗力。去年期末，为了把表格登记好，我可花了两三节课的时间。时间，时间，一个课外活动，我们都宝贝着，哪有那么多时间专门做登记呢？所以，这登记的重任就交给了我们的班长康梦婷，还教她按顺序来，这样就不会乱，否则大家想想，二三十个孩子嚷嚷着，挤到康同学身前，那是多么杂乱的场景，也不安全，对吗？
我们班的三个班长，都是同学自己选的，对班级工作都很上心。所以，我还真见不得同学或其他家长对他们的指责。
‘’我们在享受班长服务的时候，我们要真心说声谢谢。同样是同龄的孩子，班长的工作做得不够的时候，也要多点理解和尊重，也该问问自己，如果是我，我能比他做得更好吗？‘’
这是我心里的感慨，这几个孩子，每天上课前就站在讲台上，管理着纪律，他们几乎都兼任组长，当别的孩子去玩的时候，他们还有的忙。有时候，班级吵闹了，也没少挨我的批评。毕竟是孩子，有时两个班长站在讲台，挤眉弄眼，被我发现，也少不了责备。
不仅是班长，我们的组长也是不容易。看似一个组长，收收作业，发发作业，可就是这么简单的事情，我们在选组长就费了老大的心思，一个班想要选出十几个语文和数学的组长都难！很多同学，都当过组长，我们也愿意让更多的同学当组长，可为什么最后能胜任的却不多呢。你想，自己的作业都没做好，怎么能行？下课，就顾着自己溜走怎么能行？都快上课了，作业还没抱到办公室，怎么能行？
孩子就是孩子，我们要多一点理解和包容。他们有的时候会有点‘’得瑟‘’，这不也是他们的荣誉感吗？不也是孩子的天真和可爱吗？如果有他们做得不够好的，可以和老师私下交流，也可以听听他们的解释，这样不就多点理解和尊重吗？
‘’敬人者人恒敬之‘’，也许，当我们心里有‘‘火’’的时候，我们先应该让火气消消，然后采取一种温和的方式，去了解，去包容，那么我们也能多点和谐，不是吗？
网友评论