传承不停，南音不灭

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八月的厦门，台风带来了的强降水将我们的团队送上了调研行程的列车。怀揣着满心的热血，与天气似乎形成了巨大的反差。列车略带颠簸驶向了我们的第一站——泉州。泉州的南音是现存历史最悠久的汉族古乐，我们的调研项目，从这里开始。

早在七月下旬，我们已得知了南安市文化馆将在8月2日举行第二十七届中小学生南音比赛的消息。闻讯而来，我们如期作为观众欣赏到了这样的一幕，可谓“百闻不如一见”，收获颇丰。

图1 比赛开始，1号选手进行南音演唱，中间为演唱者，其余四位为伴奏者

第一，实践是检验真理的唯一标准。南音一直以来在我的脑海中是种相对抽象的东西，并且对其演奏方式感到迷惑。本次来观看表演，让我的疑惑化为乌有。南音是一种现存的古乐，一般伴奏乐器如图1所看到的，有三弦（左一）、琵琶（左二）、洞箫（右二）和二胡（右一）等四种中国古乐组合伴奏而成，而演唱者手持拍板，演唱时，双手持拍板，三块握在左手，两块握在右手，互相撞击发音。

图2 21号参赛选手，在经其同意下，我们拍下此照。图为其手持拍板

第二，学习和传承首先要热爱。这一次比赛的参赛对象是中小学生，在比赛过程中，我们采访了几位参赛选手。据透露，她们的年龄基本都在9-13岁不等，学习南音的时间大都在1-2年。当问及他们为什么会学南音时，有一位10岁的参赛选手告诉我们“我们在学校经过老师选拔，需要能唱的了高音”。稚嫩的声音中传达着学习南音的不易，但他们依旧热爱南音，并且他们的老师很明确地表示，很重视南音的培养。

图3 左右两边的参赛选手四年级，中间的三年级，均学习南音一年，并表示很热爱南音

第三， 玉不琢，不成器。静坐聆听南音一个午后，尽管我们很认真的去聆听，但是依旧听不懂多少。后来就这个问题我们采访了国家南音传承人、国家二级演员黄淑英老师。黄老师表示“学习南音并非一件简单的事情，南音演唱要经过开口、发音、收声等三个过程，学习南音最好会至少一种乐器。当今南音现状较好，和当时他们小时候已经完成不一样了。”看来，学习南音也并非一件简单的事。就好比学唱歌一般，南音的学习其实远比唱歌来的更难，尤其它还需要很灵活地掌握南音的咬字精准度，还有它的发声和收声，都是不易之事。但也正因为南音的独特与历史原因，列为非物质文化遗产于情于理。

图4 图为国家南音传承人、国际二级演员黄淑英老师正接受我们的采访

一个午后的聆听，经过数个小时，先依旧余音绕梁，久久散不去它的韵味。作为本次调研的第一站，这一次的表演观赏和采访让我们收获的东西远比书本上、网络上来的更多。曾经，我们一度认为，南音濒临失传；曾经，我们一度认为，闽南地区对于南音的传承意识薄弱且普及面狭隘。到如今摆在眼前的是，闽南地区每年都举办此类比赛，目的就是为了更好的传承南音文化。

图5 比赛一直持续到晚上，我们中场在南音比赛宣传牌前合影留念

岁月匆匆，我们的列车继续向前驶进，传承的脚步不止步，南音的文化不灭。“调研非物质文化遗产保护下闽南戏曲的现状——以南音为例”项目团队调研之路未完待续……