三十一 笑

自己的孩子总是看不太清楚。说起来好像萱也并不是不爱笑，在家里还是挺欢乐的，哈哈来哈哈去的，可是她在学校好像不是太爱笑。一年级到二年级上学期总是这种状态。这可能是老辈儿说的“锅台上的大王”，只在熟悉的环境里放的开，到陌生环境中，其实适应能力比较差。再偏偏小时候奶奶带的比较多，各种隔辈亲，各种表扬，各种夸赞，造成孩子自尊心又格外强。自尊强的一个极端就是不愿去尝试或突破，就像一只小小的蜗牛，在自己的壳里保持傲娇的姿态。

萱在课堂上不爱举手说话，开始我以为她是不会，也挺担心，买了绘本《在教室里说错了没关系》等，讲给她听。她告诉我有些是不会，有些就是不想出头回答，潜意识，害怕回答错误被笑话。有几次想跟于老师聊孩子不爱举手这个问题，后来想想，这性格上的缺陷，不是一天两天能改变的，别麻烦老师了。我和萱爸也在反省，我们自己对外的自信也不够足，也不能全怪孩子。后来年末公司组织会议，我俩有些公开演讲，只要能带萱去现场，我一定会带着她。告诉她，大大方方站在别人面前，自信地说出你想说的，才是有魅力的。

虽然没有跟老师讲过对孩子这方面的观察和问题，但我觉得老师一直都在关注。去年暑假夏令营，于老师说虽然孩子外表看着柔弱，但发现其内心还是比较坚强的小姑娘。后来，组织活动，萱不笑，于老师会挠挠她。再后来，当了班长，自己找到了重新建立自信的方法。包括刘老师，不仅在教学，也在关注孩子的这些问题。

前几天，看到刘老师发的照片“难得见到的乐萱的大笑”。我终于松了一口气，两年了，应该算是彻底融入了学校的环境，身边的人应该都成了家人。前几天，又看了于老师的文章，你笑起来真好看，再一次被感动，谢谢老师在关注孩子这些问题。旺旺中队的老师，不仅是在教授知识，更是在育人，育心。看到于老师给女儿的拥抱，我也迫不及待的跟女儿说，我也可以抱抱宝贝吗？女儿扑过来，满满的幸福。闺女，妈妈和于老师一样，特别喜欢你的笑 尤其是自信的笑……