夜雨淅沥或哗啦，间或听到公鸡打鸣，四点了，睡不着了。
总觉得生活工作就这样起起落落，心绪也一直飘忽不定，似乎都不是我想要的模样。也许，我该如算命先生所言“你的重心应该放在工作上，在工作上发展自己，不要过多纠结家庭和情感，否则你会有很多的不满，可能也会毁了自己。”难道果真如此？不！我不希望这样，我是一个女人，我想要在工作上取得发展，也想让家庭和情感趋于饱满，我想要一切圆融。
可是，自我的发展方向明确吗？做一个语文老师，做一个拥有自己教学风格、让学生喜欢、让领导同事认可的语文老师，做一个让孩子老公感到温暖的母亲和妻子。
该怎么做？一个好的语文老师，我该知道教给学生什么（丰富的学科知识人文素养），怎么去教会学生（高超的教学技能）。这一切都需要我不断的去学习，尤其是从小学转型到中学，一下接手一好一差两个班语文，一切更具有挑战性。中学的教材，百分之九十多的课文内容都是更新过的，对于我，一切都很陌生，每一课我需要认真去反复读、看，仔细研究，在教案上标划，在课本上批注，稍微马虎一点，有些地方有些知识便漏掉了，或者出现些微的差错（自己在两个班讲课的过程中便会发觉）。有点纠结的是，学校居然不给老师配备教师用书，对于教学大纲、对于每一课的知识定位总觉得不够明晰，各个教辅书店免费送给老师的资料林林总总，却又五花八门，对于多元解读的语文，也没有统一的标准，有些东西真怕自己给定的差迟了，导致学生考试失分。现代文、古诗文、作文教学，每一块都不简单，我都需要去花费时间研读，基于教材的研读，如果想要外延一点，那也多半是在各个公众号上，走马观花的浏览。每天放在案头，甚至随着手提包拎来拎去的三本书，一本散文《听风观雨》，一本《从优秀教师到卓越教师》，一本八年级学生必读书《红星照耀中国》，我也总是随手翻翻，没有能连续的细致入微的读下去。总是觉得忙，说起来要备课、上课、批改作业，接送孩子、做家务，说到底还是爱找借口，有时拿着手机闲刷抖音，逛淘宝，聊天，有时坐那和朋友同事闲说话，这些时间如都能运用起来，那不是还能有更大进展？有些收获的吗？以后一定得注意了。
教学技能上，一半得学习教育理论，一半得学习周围优秀教师的做法，而这一切都还要基于学生的和自我的现实之上，学生的更多一点。离开学情，去谈教学设计、教学技巧都如纸上谈兵，兵法再好，未必能打胜仗。细想这三周的上课情况，在培优班上课感觉越加顺畅，课堂上让人如鱼得水，自由快乐，普通班，无论课前如何调整，也总是唱独角戏的多，大部分学生都处于麻木状态，总是让你怀疑自己的课设计不够好，语言缺乏吸引力，而实际上，他们的课堂基本每一节都运用了我网购的多媒体课件，应该是更生动直观的，如果放在培优班，学生想必可以学的更轻松也收获更多，只可惜培优班的一体机一直处于瘫痪状态。两班的学生不可同日而语，那么我就把主要精力放在培优班，教学设计以培优班为主，到普通班更改放慢节奏。
我只打算在这里一年，这一年应该是我极力积蓄能量的一年，这一年应该是劳心竭力的一年，这一年应该是我明年的跳板，我应该每一天都保持此刻的清醒，每一天都该用满满的热情去努力投入备课和练习课堂教学，力争明年可以振翅……
如是想着，起来看书！
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