教师专业性

作者: Wang小李 | 来源:发表于2022-10-27 10:04 被阅读0次

    《高手教师》里说,教师是个职业,跟其他的职业一样,也要有自己的专业性。如何发通知,如何处理意外和常规情况,等等,都是体现教师专业性的地方。

    临近期中,历史进行了课堂测试,我也花了一节课的时间评讲试卷。昨日,一位班主任把历史成绩发到了钉钉,同时也传了一份给我。我如法炮制,把各班成绩转给了其他几个班的班主任。这个班主任的做法突然就让我想到了一位前同事的做法。她曾在一次测试后,将成绩拿给班主任看,并分析哪些同学去掉或者再进步一点,班级均分就可以更上一层楼。随后班主任关注了这些同学,盯了盯,聊了聊,果然成绩就好了许多。以前并没有意识到自己应该这样做,大概心里和实际行动上都没有摆清楚本学科的位置。情形重新,突然就又想起了《高手教师》里所说的专业性。

    其中一个班的班主任,问我另两个人为什么没有成绩。被这么一问,我就突然意识到自己教学中可能存在的问题了:没有在常规工作中关注到每位同学。其实情况说来也不复杂,那两位没有成绩的同学,基本代表了班级底线,作业不交、乱做是常态。平时讨要作业,很多时候也是无果的。长此以往,大概我也就坦然处之,假装看不见。

    等等,是假装看不见,还是真的看不见?

    老师注意什么,往往也会带动学生注意什么。学生很多行为习惯和态度的形成,就在教师的抠细节中逐渐确立起来。我一边强调成绩和订正,一边却对试卷不交、没有登记成绩的事情漠视,细想之下,怎么都值得一顶“言行不一”的帽子。

    今日上课,把这个成绩的事情再落实一下。

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